简介：内容摘要：合情推理是数学推理的关键组成部分，随着近年来课程改革的深入，新的义务教育数学课程标准也加强了对合情推理能力培养的重视。发展小学数学合情推理能力不仅是发展学生核心素养的要求，也是优化学生的思维层次水平的举措，并且有助于提高学生解决问题的能力。

简介：摘要：数学学科深奥莫测，学科中包含自然发展的规律。在小学阶段乃至高中阶段，这样的规律是在数学的逻辑思维的基础上体现的，其中就有以推理为主的思想方法。直到今天，它也是小学数学学习的重要学习方法。数学推理可以轻松解决许多数学问题。本文基于小学生数学合情推理能力及培养策略探究展开论述。

简介：摘要：小学学生在学习的时候，除了要学习一定的数学基础知识以外，教师也需要对学生进行合情推理能力的培养，这是当前时代的要求。合情推理能力的培养可以促进学生在学习数学的时候可以培养数学思维逻辑能力，进一步地提高了教师的教学质量，对教师高效课堂的创建也起到一定的影响。本文主要是通过讲述了小学教学中合情推理能力的培养策略来探析的。

简介：摘要：深度学习是新课改理念下教育教学活动中的重点环节，是在课堂教学活动中设计动手实践、小组合作、交流探讨等环节，让学生通过实践操作和深度学习的过程发展高级思维，提高学生对知识的理解和运用。数学的推理能力包括合情推理与演绎推理，这两者在数学的核心素养中占据十分重要的地位，其中合情推理，它就是通过类比和归纳的方法解决所遇到的问题。这种方法也经常被应用到实际生活中，学生们凭借已有的学习经验，不断通过探究得出结论，提高数学推理能力，积累丰富的活动经验。

简介：摘要：从现实的逻辑上来说，推理是一种能力的形式，主要是不能通过一致的判断，不能做出相应准确的决定，学生在学习过程中独自产生思考以及结论，这点在小学数学中是至关重要的，学生在学习过程中，有教育性地推理思维会让学生产生良好的想象力以及跨越性思维，推理就是在现实生活里产生不断的联想以及思考，让学生在事实根据之前，做到有一定的想法以及思考模式，不断创新教育领域不断重视学生的特点适当可以活跃班级里的课堂氛围，从而提高课堂的质量，让学生在学习过程中产生积极主动性。

简介：摘要：创新能力的培养离不开合情推理能力，渗透合情推理思想的重要方法就是由归纳概括得到猜想和规律，并加以验证。

简介：

简介：数学推理是从一个或几个已知判断得出一个新判断的思维过程，而合情推理与演绎推理是数学发现过程和数学体系建构过程中的两种重要思维形式．本文通过例题向大家展示其中的奥秘．

简介：

简介：摘要：素质教育理念下，在初中数学教育活动中，教师不仅要传授给学生数学理论知识，更重要的是要培养学生良好的数学学科素养，加强对学生数学思维能力、实践能力、创新能力的训练，这样学生才能够对所学数学知识有更为深入的理解和认知，构建完整的数学知识体系。在对学生的创新能力培养成为了数学教育工作中的重要目标，创新的主要根源是发现与质疑问题，发现与质疑问题的根本是合情推理，由此，在数学教育工作中培养学生良好的合情推理能力是非常有必要的。笔者是一名初中数学教师，在日常教育工作中较为关注素质教育内容，本文主要是针对初中数学教学中学生合情推理能力的培养方法展开分析，望提供一定的借鉴。 关键词：初中；数学；学生；合情推理能力；方法

简介：甘肃省合水县第一中学 甘肃合水 745400 摘要：我国当前的数学教育教学，长期以来受限于应试教育的约束，只注重提高学生的分数，采用填鸭式教育方式，忽视学生综合能力的培养，给学生未来学习、 生活及工作造成阻碍。推理能力是数学教学的 基本思维方式。推理简单分为演绎推理和合情推理两个方面。小学数学教学内容主要涵盖数的概念、几何图形、统计概率等方面，这些方面恰恰是合情推理范畴。本文就小学数学合情推理能力培养的教学对策及研究浅作论述。

简介：摘要：国家的快速发展离不开创新型人才的培养。现代教育的基本任务就是培养学生的创新意识、实践能力，这也是素质教育的核心。《课标》指出“归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。”合情推理能力的重要性不言而喻。一切从娃娃抓起，同样，合情推理能力的培养也要从小学阶段就贯彻落实，并贯穿整个数学教育。因此，培养小学生合情推理能力基础而重要，它既能培养学生创新意识，又能提高学生解决问题的能力。

简介：摘要：合情推理是一种比较自然、合乎情理、似乎为真的推理，依据固有的数学事实与正确的数学结论，或者以个人数学经验与直观进行推测，最终得出某些结论的一种推理，一般表现为凭借直观与联想或直觉等非逻辑思维形式。初中数学教师需主动渗透合情推理教学，带领学生通过观察、实验、归纳、类比等多种方法获得数学结论，提升他们的数学学习能力。基于此，本文对初中数学教学中培养学生合情推理能力的策略进行分析，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】新课程标准改革中提出教师在课堂上要重视培养学生的合情推理能力，尤其是在小学数学教育中，这种推理能力更能得到很好的发展。合情推理能力作为数学学科的特征之一，有利于学生提高解决数学问题的能力。但是，由于我国目前对合情推理能力的普及范围过于局限，很多地方还没有开始重视培养小学生的合情推理能力，或者有些小学已经掌握合情推理能力的相关知识，但不知如何将其运用到小学数学课堂实践中来，无法发展小学生的合情推理能力。本文将对培养小学数学合情推理能力的教学策略进行分析。

简介：摘 要：合情 的推理是当前数学教学的重点，并 与学生数学思想和创新意识的培养息息相关。在小学数学教学中，教师应注重激发学生发现数学规律，自主 揭示数学概念，以培养学生的合情 推理能力。基于此， 本文主要分析了小学生数学推理能力的重要性 和教学现状，并在此基础上提出了 小学生数学推理能力的培养策略。

简介：论文摘要

简介：

简介：【摘要】小学数学中高年级合情推理能力培养主要存在教师专业知识有待提高、学校对合情推理能力不重视和学生数学合情推理能力不强等问题。为了实现培养中高年级合情推理能力的目标，可从加强引导学生观察与猜测、创设科学合理的情景和加强引导学生证明推理等方面探究。

简介：摘要：要想让智慧真正成为自己的智慧，就需要再三思考、探究，在思考中产生的智慧才是永恒的。在初中数学教育活动中，只有让学生做到能够走入数学课堂，又能走出数学课堂，还能再次回到数学课堂，才能实现数学知识的深度探究。只有遵循这个教育规律，才能够培养学生良好的数学思维能力。此外，教师需要转变课堂教育模式，把初中生作为数学课堂的主体对象，引导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题，这样才能促进学生加深对所学数学知识的理解与记忆，提升学生的合情推理能力，为日后的数学学习、数学知识运用奠定良好的基础。