简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，STEM教育理念被广泛应用到小学科学课程教学中，在提高小学科学教学质量和学生学习效率的同时还能为国家发展培育出所需要的优秀人才。因此，小学教师要根据教材内容合理应用STEM，了解学生兴趣爱好、性格特点的基础上选择最合适的教学模式展开教学，为学生营造一个科学化的教学环境，加深对科学知识的理解和应用。

简介：摘要：以学生的发展为主，结合当下教学内容，以引导的方式在培养学生学习能力、创新精神等方面作出改进，把传统的被动学习转变为有趣的探究，给学生提供操作、动手、创新的平台，以此做好科学教学的体验，使学生在实践活动中收获知识和满足。这是当下新课程的发展趋势，也是满足学生发展的必要条件。在这样的教育趋势下，以STEM理念为核心内容设置有趣、科学的课堂，引导学生在学习过程中质疑、思考、探究、实践，让学生在科学的探究过程中进行学习，有助于学生创新能力以及精神的培养，从而使学生在这个过程中不断发展以及进步，全面改进科学教学的质量。

简介：摘要：STEM理念的提出，需要教师不断加强对学生的教育，通过提高学生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，使学生具备更强的学习能力，熟练掌握多样化的知识技能，更快创造出属于自己的精彩人生。在STEM理念的正向指引下，小学美术的融合性教学，必须引起教师们的广泛重视，积极探索有效的融合路径，呈现最佳的教学效果，才能为小学生的成长发展带去积极的影响，让更多的学生从中受益，成为一名高素质的全能型人才。

简介：摘要：随着学前教育的不断发展，现阶段游戏化形式的教学工作在幼儿园中广泛开展。自然教学理念与STEM教育理念属于重要的幼儿教学理念，幼师需要采取合理措施投放游戏材料，加强二者与游戏教学的融合。因此自然教育理念下STEM游戏材料选择与投放分析受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析自然教育理念下STEM游戏材料选择与投放的原则，深入探讨相关的选择与投放要点，以供参考。

简介：摘要：在当今科技快速发展的时代，STEM教育理念正日益受到普及和重视。而幼儿期正是培养孩子学习科学的最佳时机。幼儿园科学活动的设计成为一项重要的任务，旨在激发幼儿的好奇心、探索精神和创造力，培养他们对科学的兴趣和发展科学思维的能力。基于此，本文简单讨论STEM教育理念下幼儿园科学活动设计价值，深入探讨设计要点，以供参考。

简介：摘要：STEM教育作为全球关注的热点内容，强调学科间的交叉融合，着重培养学生的创新意识与动手实践能力，因此在小学数学教学过程中应用STEM教育理念也是开展素质教育的体现。在小学数学教学中应用该教育理念，要求教师始终坚持跨学科原则进行课堂教学活动的设计。无论是在数学课堂的前置性学习环节，还是课堂教学内容、活动的具体设计与组织以及课外的综合实践活动，都要在体现跨学科的理念的同时引导小学生创新意识，合作意识等综合素质的培养与提升，实现小学生的全面发展。

简介：摘要：STEM理念正逐渐受到广泛认可，作为一种全方位的教学设置模式，这种理念将多个领域的专业知识与技术相融合，目的是提升学习者的创新思考技能及数据分析能力。通过STEM理念，小学生能够更深入地理解数学课程内容，增强自身创新意识，并熟练掌握数据处理技巧，使其能够游刃有余地应对复杂的数据和信息挑战，全面强化数学素养。基于此，下文就围绕STEM理念视域下小学数学教学的优化展开论述，希望可以予以广大教育者一定启发。

简介：摘 要：STEM教育是科学（Science）、技术(Technology)、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的跨学科整合，当前针对学前教育阶段的相关STEM教育研究甚少。在国内外学者们研究的基础上，结合本地A幼儿园在STEM教育理念下大班科学活动的开展情况进行分析，对教师的指导策略进行研究，帮助幼儿园一线教师提高对STEM理念的认识，在实施科学活动时为教师的指导策略提供借鉴。

简介：摘要：站在STEM教育理念下，本文首先解析了STEM教育理念以及在其影响下初中物理创新实验教学的特点。并结合具体的“浮力实验”“透镜实验”来对初中物理创新实验教学展开实践探索，希望形成的内容对初中物理教学的各位同仁有所帮助，更能够为培养新世纪人才做出些许贡献。

简介：

简介：摘要本文是一篇以《搭支架》为主题的教学案例，案例中渗透和运用了科学教学中当下提倡的"做中学"和"stem"教学理念。力求在探索"先知而后行与先行而后知"；思维"复制"与"原创"等方面进行尝试，展现科学教学中科学、技术、工程、数学、美学等学科的融合与发展。

简介：摘要：信息时代下，多媒体技术与数学教学逐渐趋于一体化，“互联网+”促使传统的数学教育智慧转型，小学数学教学中出现了多元学科的交叉，这也使得STEM教育已经成为各国教育改革的重要方向。STEM教育主张以多门学科整合的教学方式来开展教学活动，强调无界、破壁教学理念，旨在提高学生的核心素养。因此本文在融合现代教育信息技术的基础上，结合教学实践经验，深入探究STEM教育与小学数学教学的渗透与融合，发展学生的综合素养，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要:近几年,STEM教育在美国教育领域掀起了一股新的浪潮。本文在分析和理解STEM教育的基础上,对基于STEM教育理念下的中学化学教学设计进行深入探讨。

简介：摘 要：作为一门具有多适用性的教育管理方式，stem理念的整合功能越发被相关教育界所重视。结合新课程下对教师更高能力要求的大背景，如何有效认识到stem理念的重要性以及在此理念思想下有效进行教师课程整合能力的提升路径探索，对于教师发展来说至关重要。

简介：摘要：基于工程设计的STEM课程是以工程的问题解决为主轴，再以技术（设计）、数学与科学相关知识，发展专题导向的教学模组，以培养学生整合知识的能力和激发学生学习工程的兴趣，将它引入小学科学拓展性课程中是拓展性课程开展的一个新方向，文章以《风车总动员》项目为例，阐述课程开展从以下几方面进行.

简介：摘要：STEM教育理念作为当前在国际上比较先进的教学理念之一，已经在当前很多领域开展全面的深度探索。机器人课程作为当今信息时代背景下信息技术的最前沿，其中包含着数学、物理、结构等多个学科的知识内容，在这一点看来，与STEM教育理念的精髓具有高度相似之处。在此背景下，将STEM教育理念与机器人教学进行有机融合，是构建科学高效机器人教学模式的重要路径。本文将简要阐述机器人课程的特点，重点对STEM教育理念下，构建机器人教学模式有效路径进行探究。

简介：摘要：新时代背景下，经济的发展越来越依靠科技的创新，技术与工程素养的重要性日益凸显。STEM教育理念着重于培养学生的综合能力，尤其强调对学生创新能力和技术与工程素养的培养，有利于激发学生的无限潜能。基于此，文章分析了STEM教育理念对于小学科学课堂教学优化的意义，重点阐述了STEM教育理念下的小学科学课堂教学实践优化方法，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于STEM理念的小学综合实践活动项目式学习策略。文章介绍了STEM理念和项目式学习的概念。在此基础上提出了基于STEM理念的小学综合实践活动项目式学习的设计原则，并探讨了实施步骤。根据STEM理念，学生通过以问题为导向的学习，将科学、技术、工程和数学知识融入实践中，培养创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。而项目式学习则强调以具体项目为核心，学生通过探究和实践完成一个完整的任务，从而深入学习知识并培养综合能力。

简介：摘要：“双减”政策是对教育事业进行的一次新的改革，在此政策下，学生的学习压力得到了有效减轻，但与此同时，家庭作业也呈现出了“减负不减质”的特征。面对当前的教育环境，教师需要不断提高自身素质和能力，创新教学方式和方法，满足学生成长发展的需要。当前，小学数学作业设计存在着形式单一、内容枯燥、难度过大等问题，同时也存在着评价机制不完善、作业布置不合理等问题。要想解决上述问题，教师就要改变传统的教育观念，创新作业设计模式。基于 STEM理念的小学数学作业设计要以项目为载体，创设问题情境，培养学生的思维能力；以实践为载体，让学生亲身体验，激发学习兴趣；以学科整合为载体，让学生自主学习，培养数学素养；以解决问题为载体，让学生学以致用，培养解决问题的能力。

简介：摘 要：近年来，我国在科技创新方面不断发展，带动起STEM教育的成长，让传统的教育模式发生着潜移默化的改变，逐渐开启并重视对创新人才的培育。小学科学中项目化学习是当下一种独具创新理念的模式，通过学生之间开展小组项目合作学习，互相帮助，共同提升能力。本文将主要探讨在STEM理念之下，小学阶段学生科学项目化学习具体的实施对策，以及如何进行灵活的融合与运用。以期望能够对课堂的学习效率有科学的提高，让学生们的综合素质以及创新思维得到进一步培养，培养起孩子们的合作交流能力。