简介：住院医师规范化培训制度已在我国深入推进,住院医师在培训过程中如果缺乏归属感,可能导致培训缺乏动力,影响培训质量。而文化建设是调动住院医师内在积极性,提高住院医师培训依从性的有效手段,但常常被忽视。本研究以复旦大学附属华山医院住院医师规范化培训文化建设为例,阐述了住院医师文化建设的作用和目的;如何搭建文化建设架构;并按入院、入科,培训期间,及出科、出基地3个主要时间节点,系统介绍如何以合适的文化载体,设计住院医师文化建设方案,切实有效地进行住院医师文化建设,从而激发住院医师从事医疗工作的自豪感、荣誉感、使命感,调动其内在学习培训动力,以最佳状态投入日常工作和学习中,顺利完成培训。

简介：摘要现代人力资源管理中对人才的管理提高到了一个新的高度。对人才的鉴赏、运用、共同发展已经成为医院可持续发展的主旋律。其中，人才培训是一项持续长久的工作。因此，如何做好人才培养工作是医院管理者不可或缺一门必修课，本文从人才培训工作中常见问题的角度，论医院人才资源培训评估与管理体系的搭建。目的是探讨人才培养管理较为有效的方式，提升现代人力资源管理水平与质量。以此推进医院的发展。

简介：住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要阶段。作者主要从制订全面的培训计划,保证住院医师按计划完成轮转;加强师资培训,规范带教工作,注重学员临床思维能力培养;反复强化训练,熟练掌握规范的临床基本操作技能;注意培养医患沟通能力及逐步建立科学的考核方法等方面探讨提高住院医师培训质量的方法。

简介：摘要随着医学模式改变，医学教育理念以及临床医生的培训重点必须做出新的调整，加强精神科相关基础知识、基本技能培训是有效提高专科医师临床工作技能的途经。

简介：开展住院医师规范化培训是促进医院人才培养、成长的必要途径，如何探索科学、合理的住院医师培养方案，是各医院面临的重要问题和挑战。对医学院校毕业生开展住院医师规范化培训的实践进行了分析探讨。

简介：摘要住院医师培训工作是加快卫生人才队伍建设，提高临床医师队伍整体职业素质，促进医疗质量持续改进，保障患者安全的重大措施。住院医师培训工作不仅关系到一个医院的生存和发展，而且关系到整个医疗卫生服务行业的健康稳定发展。本文介绍了我院住院医师规范化培训工作的具体做法及体会，现总结如下

简介：

简介：众多的观察研究发现建立相互信任的良好医患关系能够改善患者的治疗效果,提高患者满意度,且患者遵从医嘱配合治疗的比率也显著提高,甚至减少了不必要的医疗费用。本文旨在运用便于记忆的方法,介绍在美国如何训练医师与患者建立良好的医患关系。使用GUEST(宾客)的单词从5个方面来论述,G代表GoodBedsideManner(对患者有好的态度,包括语言、表情、肢体语言等),U代表Understanding(理解,包括对患者身体与精神状况的认识),E代表Empathy(同理心,学会换位思考),S代表Sympathy(同情心,对患者有同情心才能从患者的角度或利益思考问题),T代表Treatment(治疗,治疗方案以患者获益最大化为前提)。在日常医疗工作中,如果医护人员能从这5个方面与患者建立良好关系,可使医患双方在医疗过程中彼此信任、相互配合,取得最佳的治疗效果。

简介：目的从目前社区医院的实际工作需求角度，探索全科医学住院医师规范化培训的方式方法，提出完善与创新的一些见解及建议。方法根据“2020年计划”，到2020年，每万名中国居民需要2～3名全科医师。目前，全科医师面临严重短缺，仅占总执业（助理）医师的3%～5%。通过规范化培训，可以在一段时间内较为快速地补充人才空缺。全科医师培训也存在着不足与缺陷，包括：缺乏全科医学思维理念灌输与指导；缺少具备全科素养的优秀人才带教；与专科住院医师规范化培训难以区别；轮转各科室相互脱节缺少联系；缺少家庭病床及慢病管理技术培训；与社区实际工作无法衔接。结果全科医师的宗旨是以患者为中心，以家庭为依托，以社区为纽带；全科医师不应仅限于照顾患者的身体疾病，还需关注患者的心理；全科医师培训应以团队合作、沟通为重点，运用综合评价体系；全科医师培训的内容应包括：全科医师与专家之间的过渡、慢性病管理、标准化医疗记录、沟通技巧和患者教育。结论要提高全科医学住院医师规范化培训的质量，我们需要更新观念、改进方法、优化培训内容并规范教学。

简介：摘要心肺复苏是住院医师规范化培训中的重要部分，但是目前常用的多种培训和考核模式都存在一定缺陷。在新的培训模式探索中，"阶梯式"培训有助于循序渐进的技能学习；"低强度、高频率"培训既有利于突出重点和难点、减轻教学双方的负担，又能够通过反复强化提高培训效果。将不同培训方法有机结合建立"多元化"培训模式，能够在充分发挥不同方法优势的同时相互弥补各自的不足。此外，培训中还应引入"单项否决机制"方法以加强对核心技术的考核；角色扮演的场景模拟可能是训练团队复苏能力的有效方法，但仍需要进一步探索。

简介：摘要目的探讨实施教学病床和教学门诊手术对外科接受规范化培训的住院医师手术技能培训效果的影响。方法2018年3月至8月，选取北京大学人民医院住院医师规范化培训外科基地5个试点科室培训的住院医师(每个科室每个月3人～8人不等)作为研究对象，在试点科室中设立教学病床和教学门诊手术，并为保障其实施采取了系列措施。每月统计住院医师作为术者的次数，与2017年12月至2018年2月间的相关数据进行对比，同时，对试点科室的教学干事(同时担任指导教师)和住院医师进行访谈。结果5个试点科室住院医师平均每月作为术者完成手术45.3例，高于2017年12月至2018年2月间的10.7例。访谈结果显示，项目的实施对提高住院医师手术培训机会有促进作用，但存在来自住院医师、所在科室、指导教师和管理方面的多重困难。结论实施教学病床和教学门诊手术对增加住院医师的手术培训机会和参与程度具有一定积极作用，但实施难度大，仍需探索。

简介：【摘要】习近平总书记在党的十九大报告中强调，要加强全科医生队伍建设，要求全科医生要当好居民健康的“守门人”。国家拨付专款开展社区全科医生培训 ,旨在提高和维护人民群众的卫生保健。就目前广西壮族自治区全科医生转岗培训后增注执业范围的现状、效果进行浅显分析 ,并提出合理化建议 ,旨在为今后全科医生转岗培训后增注执业范围提供参考。

简介：摘要目的调查成都市乡村医生近年培训现状，了解其培训需求，为进一步改善成都市乡村医生培训方案提供依据。方法随机对成都市内基层乡村医生进行培训需求问卷调查。结果成都市基层乡村医生学历及职称等水平总体偏低，但都高于全国水平。大多数村医认为建立乡村医生在岗培训制度是必要且具有可行性。结论成都市的乡村医生培训取得了一定成绩，但培训方式还有进一步改善；乡村医生培训要由上级主管部门牵头组织实施，以需求为导向，并建立乡村医生培训的激励机制和监督机制。

简介：摘要目的对河南省精神科医师转岗培训效果进行评价，观察2016年至2018年河南省培训情况变化。方法于2017年和2019年，通过问卷调查，分别收集精神科医师转岗培训学员的相关信息。采用多元线性回归分析其知识和技能掌握程度的影响因素，采用独立样本t检验和χ2检验比较基线资料、培训意愿、培训反馈、培训知识与技能的掌握情况。结果2018年学员对培训的总体满意度为98.3%，对培训知识与技能的总体掌握率为59.2%;与2016年相比，2018年转岗学员参加培训意愿增强，培训满意度增高，对"1＋10＋1"培训模式的认可程度更高，对培训知识和技能的掌握程度和实际应用程度也更高(P<0.05)，参加培训首要原因、影响参加培训因素、培训知识和技能不能完全用于实际原因的分布差异有统计学意义(P<0.01);多元线性回归结果显示，执业范围、职称、参加转岗培训意愿、对精神科感兴趣与培训知识和技能掌握程度有关。结论2018年精神科医师转岗培训效果好于2016年，转岗学员对培训知识与技能的掌握程度和实际应用有待提高。

简介：摘要中医住院医师规范化培训是加强卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策，是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措。为了更好地推进中医住培工作的有序推进，提升培训质量，对中医住培工作进行深入思考，不断总结经验指导实践。

简介：口腔全科住院医师规范化培训细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门学科，其分类复杂、覆盖面广又相互密切联系，是临床与基础相并重的一级学科，也是现代医学科学的重要组成部分。本培训细则是供口腔全科医师进行住院医师规范化培训的细则。口腔全科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。

简介：住院医师规范化培训(住培)是当前形势下培养高质量医学人才的必经之路。档案管理是基地开展培训过程中不可缺少的一项重要工作。档案是文件资料的归宿、精华和组合,做好培训资料的收集、整理和归档,并充分利用好这些资源,是为住培的开展提供科学决策的重要依据。住培档案管理有利于保存历史记录,见证培训基地、指导老师和住院医师的成长历程,总结经验并不断完善。统一领导、分级管理、及时归档、真实可靠、整齐规范、方便查询、适时总结、去伪存真、完整安全、完善传承是住培档案管理的重要原则。住培档案管理主要包括基地、师资、住院医师3个方面,档案类型包括纸质和电子两种形式。培训基地重视档案管理工作,建立档案管理制度和三级管理模式、加强管理人员培训、提高档案管理质量、推进住培档案信息化建设,适时总结分析,加强对档案的开发利用以及优化档案管理环境等可以有效提高住培档案管理质量。完整、完善、完备的档案管理是住培基地建设、师资队伍建设和住院医师培训质量的重要保证。

简介：摘要开展住院医师规范化培训目的是为各级医疗机构培养具有良好职业道德、掌握扎实医学理论知识和临床技能的临床医师，是培养高水平医学专业人才的重要手段。我区开展住院医师规范化培训已十余年，取得了一定成效，也存在一些问题，本文谈谈住院医师规范化培训管理的体会。

简介：摘要在医院中，妇产科是重要的科室之一，为提高妇产科医疗水平，应重视妇产科住院医师的规范化培训，提高住院医师的专业水准。然而，就目前妇产科住院医师培训现状来看，了解到住院医师的临床技能不足、带教意识不强、培训缺乏人性化与个体化等，严重制约着培训效果，成为当前需要考虑的重要问题。对此，本文就新型住院医师规范化培训模式展开分析与研究。

简介：摘要本研究主要探求住院医师规范化培训后有效的考核方法。采用研究方法为以《江苏省住院医师规范化培训实施办法（试行）》为依据，对住院医师规范化培训的考核方法进行分析，并以住院医师规范化培训现状为依据，从中总结出存在的问题，为今后培训考核的开展提出合理化建议，提升管理水平，医师知识面的拓宽，技能考核内容及评分的完善，统一标准，考核实现多站式，提升医师的综合素质。