简介：摘要：随着教育事业改革的发展，教学方式不断得到发展与创新，其中在初中阶段的语文教学也有了很大的进步与提升，将传统式的教学模式与新型的多媒体教学进行有机结合，能够让学生通过教师在课堂上运用的多媒体技术，更大程度学到语文方面的知识，学生所能收获到的不仅仅是局限于教材中的知识，还可以帮助学生了解到课外的知识，这样的教学方式可以拓宽学生的视野，帮助学生建立正确的人生观，世界观和价值观，引导学生走向一个更加美好光明的道路。

简介：摘要：随着我国素质教育 理念的逐渐深入 ,小学体育 教学的安全 教育受到人们越来越多的关注。如何有效 规避体育 教学中的风险成为了广大教师需要探讨的重要问题。本文对小学体育 教学与安全教育的有效结合做出分析 ,以期对广大同仁提供一定的帮助。

简介：摘要：小学阶段是学生认知能力和学习习惯培养的基础阶段，在素质教育改革持续深化下，小学体育学科地位大大提升，在关注学生身体素质提升同时，也要注意学生的人身安全。小学体育教育中，应积极渗透安全教育理念，促进二者融合，坚持安全为主，创设安全的运动环境，最大程度上规避安全问题出现，维护学生身心健康。新时期加强小学体育教育和安全教育融合研究，分析具体影响学生安全的因素，提出有效改善措施落实到实处，对于后期相关研究和教学工作具有可参考价值。

简介：摘要：在学生刚进入到小学阶段开始学习的过程中，因为学生的年龄还是比较小的，这就导致了学生在日常的学习过程中学习的效率是非常低的，因此教师在日常的教学过程中就可以结合合作教学的方式来提高学生在语文课堂中的学习效率，因此教师在为学生进行知识内容讲解的过程中，就可以先让小学生进行新课的预习，这样可以有效的提高学生在课堂中的注意力，因此，本文就合作教学与小学语文课堂的有效结合进行讨论与总结，并提出建议。

简介：摘要：随着素质教育的理念不断深入人心，学校教育开始真正注重起学生个人能力的培养。就小学阶段的语文教学而言，为了更好地跟进学生的学习状况，分层教学起到了很大的帮助作用，它不仅可以对学习成绩优异的学生起到拔高的帮助，针对语文水平较差的学生，也可以给他们得到有针对性的提升。针对小学阶段的学生，教师本身就要探索不同的教学方式，帮助他们提升在课堂上的体验感，而分层教学则能很好地吸引学生，同时达到教学目的。

简介：摘要：对于一个成人来说，只有有了健康的身体才能更好让自己愉快地学习、工作、生活。同样，对于幼儿来说，他们拥有健康才能让自己更好地成长。《 3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。这为广大幼儿教育工作者提出了明确的工作要求，那么领导和教师该如何贯彻这一教育方针呢？笔者认为，在落实这一重大工作中不能再沿袭旧路，而应结合新时代的特点，运用新举措才能更有效地完成这项工作。

简介：摘要：作为语文教师兼班主任，工作的任务一方面是传授给学生知识，另一方面还要形成良好的班级氛围，提高学生的道德修养，促进学生健康成长。在目前，学生普遍对于版主然存在畏惧心理，师生之间的隔阂造成班级管理上的困难。因此，在班主任与语文教师的双重身份下，如何挖掘语文教学中的管理作用，通过改进课堂教学方法让师生之间形成良好的关系，让学生之间友爱团结，让家长和学生与教师之间形成紧密的配合，是教学的重点所在。

简介：摘要： 小学阶段，班主任处于较为关键的位置，既是班级中的管理者，更是小学生的“引路人”，故肩负着众多的任务和责任，需对工作进行创新，与语文教学结合，继而营造出愉悦的气氛，使学生更好地参与进来，释放出自然的潜能，突显管理的有效性。班主任巧用故事让学生对人生哲理进行感悟，又借助朗读 和 周报的对班级管理进行创新，渗透德育内容，使之形成正确的观念并规范自身的行为，提 升 管理的整体质量。

简介：摘要：小学语文课程是启蒙教育阶段的重要课程，更是学生学习其他科目的工具性课程。小学语文教学要想取得较好效果，就必须有与之适应的良好的班级环境、浓厚的学习氛围、学生良好的学习习惯，这与班级管理的目的不谋而合。本文基于小学语文教学与班级管理的有效结合策略展开论述。

简介：摘要：小学阶段对学生进行体育教育，其目的是促进学生健康发展，树立学生长期锻炼的意思，提升学生身体素质。新课改的实施对体育教学提出新要求：体育教学中，学校及教师要预防各种安全问题，确保学生健康、安全。因此，在体育教学过程中，要充分保障学生身心健康的发展。本文主要分析小学体育教育与安全教育的有效结合。

简介：摘要：在初中阶段的学习过程中，因为学生需要一段时间来适应初中阶段的学习氛围，因此教师在日常的教学过程中就可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来不断的深化学生对于知识内容的理解，这样也可以让学生尽快的融入到初中阶段的学习生活中，提高学生在课堂中的学习状态，所以教师在为学生讲解有关物理这一门学科的知识内容的时候就可以在课堂中对学生进行提问，本文就问题式教学与初中物理课堂的有效结合进行讨论与总结。

简介：摘要：小学语文的学习有很多板块，但是每一个板块都不是独立存在的，老师应该让学生能够清晰每一个语文学习内容都是有联系的，提醒学生需要用整体、联系的眼光去看待，可以将每一个内容都进行串联，使自己每一个学习内容联系起来，共同促进自己语文成绩的发展。让自己学习到的知识能够运用到平时的学习当中，在这样的情况下，让自己的学习效果能够变得越来越好。所以老师就要采用良好的教学方法，应该在教学过程中就将读书和写作相联系，也潜移默化的影响着学生能够让这二者相互促进、相互融合。

简介：摘要：随着新课程的全面实施，我校教师教学理念慢慢发生了重大变化，由此开始积极进行针对“自主，合作，探究”学习方法的探索、实践和研究工作，但是在特定的教学过程中仍然缺乏对小组合作学习实践的正确理解，具体表现为所组织相关教学活动并不科学，存在种种问题，而这些问题就可能导致课堂教学混乱，影响教学效果。所以教师们就需要不断研究改进实际小组合作教学工作，优化教学效果。

简介：摘要：在初中阶段的学习过程中，学生对于物理这一门学科的学习兴趣是随着学习时间的增加而逐渐的提高的，因为在学生刚接触到物理这一门学科的知识内容的时候会感觉到学习的难度是非常的高的，但是当学生在学习过一段时间之后就会发现其实在任何一门学科的学习过程中都是可以找到学习方法的，因此教师可以通过将问题式教学与初中物理课堂的有效结合来提高学生的学习成绩，本文就问题式教学与初中物理课堂的有效结合进行探讨。

简介：摘要：小学阶段的小学生们尚未形成完整的世界观、人生观、价值观，其对整个世界缺乏全面的认知，身心仍然处在不断地发展、探索的阶段，因此，家长和教师们对小学生们的引导至关重要。在学校的教学中，教师具备良好的班级管理能力有利于小学生们健康的成长，促进小学教育的良性发展。为此，本文接下来将从五个大的方面着重分析教师如何有效地将小学语文教学与班级管理结合起来。

简介：摘要： 语文课堂上如果有良好的教学环境，浓厚的学习氛围与合理的教学管理方法，就能达到理想的教学效果。班主任是学生成长的导师，班级管理水平的高低直接影响到学生的成长和发展。兼班主任的语文老师必须要注重班级管理方法的探索，巧用竞争机制，激发学习兴趣；坚持道德长跑———写日记，提高习作能力；让爱洒满每个后进生的心田，增强学习自信，为学生发展着想，让他们在和谐、积极、上进的良好班风的影响下跨向理想的彼岸。

简介：摘要：时代不断发展，课程改革不断深入，要求语文教学要贴近学生生活实际，重视从小培养孩子们的阅读能力与写作的能力。尤其是小学语文的教学越来越受到重视，因为小学语文知识是最为基础的知识，是孩子们成长的基石。孩子们要学好小学语文，教师就要想方设法教好语文。随着对小学语文教学要求的不断提高，一种新的教学方式：读写结合被提了出来。本文主要研究如何才能让读写结合更好地被应用到小学语文教学中。

简介：摘要：小学语文教师不仅要重视培养学生的学习能力，还要关注学生的德育品行，提高学生的道德品质、人文素养，以此促进学生的身心健康成长。因此，身兼小学语文教师的班主任，不但要传授知识，对学生进行品德教育，还需要意识到语文教学对提升班级管理工作效益的促进作用，并寻找二者的联合点。教师应根据学生的特性与思想观念，创设合适的教学方法，因材施教，并且与学生建立良好的师生关系，这有利于在课堂中开展班级管理工作。同时，让教学内容贴合实际生活、在课堂增加与学生的互动、借助教材落实德育教育，可以更好地将语文教学与班级管理融合在一起，使语文教学管理化，班级管理语文化。

简介：摘要:信息技术作为现在教育的辅助工具,在整个教育过程中发挥着重要的作用,加强信息技术与小学语文教学的融合贯通是今后小学语文教育的发展方向和目标。本文就信息技术与小学语文教育的有效融合进行了重点论述。首先从信息技术对于小学语文教学的意义出发,提出了运用信息技术的策略,并就其中存在的问题进行了深入分析。

简介：摘要 作为小学教育的重要组成部分，班级管理与各学科教学在接纳素质教育理念之时均发生了一定变革，旨在寻求知识教学、个性培养与习惯养成的平衡点。教师在班级管理过程中，已经由“教师权威”的管理方式逐渐与学科知识相结合，运用学科教学内容对学生进行潜移默化的教育，以此来更好地进行班级管理。语文教学作为小学教育的主要学科，蕴含着大量的传统文化以及具有教育意义的文章案例，自然就成为渗透班级管理工作的首要学科，加之语文教师常担任班主任这一角色，语文教学与班级管理的结合趋势更为明显。