简介:摘要院历史街区是一个城市地方性文化集中展现的区域,随着经济的发展,城市建设与历史街区保护之间的矛盾日趋尖锐,历史街区保护是城市发展过程中需要解决的重要问题。文章在对城市中心历史街区现实状况分析的基础上,指出城市中心历史街区在土地利用、传统商业发展、地方性文化保护、街区保护和修缮方面存在的问题。依据文化遗产保护的真实性和完整性原则,提出了历史街区空间维度、时间维度、文化维度(TSC)“三维一体”的多维保护模式。以昆明市文明街历史街区为研究实例,将历史街区多维度的保护模式与文明街历史街区的保护实践相融合,探索文明街历史街区整体、活态保护的新思路和新方式。
简介:摘要:衡量教师教学能力的主要标准就是课堂教学的效率,因此高效课堂的构建始终都是教师坚持不懈的追求。小学语文在教育系统中处于基础性的地位,更加需要走在构建高效课堂的前列。再加上小学生年龄和思维方式的特点有所限制,贪玩儿的天性决定了小学生的注意力难以长时间集中,这就加大了小学语文教学的难度。因此,全方位的着手激发小学生的兴趣,唤醒小学生自主学习语文的热情,促进高效课堂构建的任务也越来越迫切。基于此,笔者在本文中,首先以相关概念的界定为切入点,接着就多维度提高学生学习兴趣对于构建小学语文高效课堂的重要意义进行了深度分析,最后,笔者为如何通过多维度提高学生的学习兴趣来构建小学语文高效课堂提出了具体的策略。
简介:【摘要】义务教育阶段音乐唱歌课教学主要任务是通过三年的歌曲学习,逐步培养学生“能够自信地、有感情的演唱”,并“发展表现音乐的能力”。但面对初中演唱曲目时,如何上好初中阶段唱歌课是每位音乐教师必须面对和解决的问题。笔者从唱歌课教学策略入手,通过“教学设计多角度、‘双基’学习有强度、学生参与有广度、音乐文化有深度、歌曲表达有温度”多维度策略对上好初中阶段唱歌课的一些思考和实践做法进行阐述,对一线教学有一定的借鉴价值。
简介:摘要:随着社会经济的发展,人们越来越重视小学教育。新课改对小学语文教学提出了更高的要求,也就是说教师在教学过程中,不仅要讲解课本知识,还要让学生真正热爱学习。处于小学阶段的儿童,普遍具有好奇心强及课上课下都很活跃的心理特点,在课堂上注意力不集中,上课走神也是常事。在传统的语文课堂教学中,一直是采用教师讲、学生听的教学方法。在这种教学模式下,教师和学生之间缺少互动,只是教师单方面地输出知识和学生单方面地接受知识。新课改提出要把学生放在课堂教学的主体位置,提高学生的学习兴趣。因此,在进行语文教学的过程中,教师就应该充分激发学生学习语文的兴趣。