简介：“任务型”教学法（Task—BasedLanguageTeaching，简称TBLT）是20世纪80年代发展起来的，深为语言研究者和外语教学者认可和接受的一种教学方法，它是交际教学法和第二语言研究合流的产物，代表了在真实语境中学习语言的现代语言学理论。它以交际理论为基础，引导学生解决问题，在解决问题的同时习得语言和运用语言，

简介：摘要：计算机技能课教学一直是不断探索的课题，在技师类院中推行计算机任务教学，教师为学生设计贴近实际工作的教学任务，然后采用理实一体化教学模式开展教学。本文笔者将简要探议计算机任务教学任务设计的原理，重点研究任务实践的过程，希望有所收获。

简介：本文将结合具体的教学实例分析小学英语课堂教学任务设计中存在的误区和不良现象,并论述如何设计和开展有效的任务型教学活动。

简介：摘要：任务本作为一种任务记录和管理工具，被广泛运用于幼儿园中。它不仅可以帮助幼儿明确任务目标，还能激发幼儿的兴趣和积极性。因此，利用任务本来培养大班幼儿的任务意识成为了一种重要的策略。本文将从任务本的应用出发，分析培养大班幼儿任务意识的价值，并提出借助同伴力量、拓展记录内容、巧妙激励等策略，探讨如何利用任务本来促进大班幼儿任务意识的养成，并分析其教育意义和效果。

简介：摘要：在高中阶段，教师需要认识到这一阶段是学生思想发展的重要时期。对于语文这门学科，教师可以从作文教学这一方面入手，为学生展开合适的教学模式和方法。对于高中阶段的学生来说，教师需要认识到其面临的压力，教师需要从高考的角度来进行作文教育环节的设计，为学生提供具有针对性的指导。在开展作文复习环节时，教师需要以培养学生综合素养为重要目标来进行各项学习环节的设定，引导学生掌握复习的方式方法，使学生能够从中总结出学习经验和技巧，掌握丰富的写作思路，培养学生的思辨能力，促使作文教学回归本真，实现理想的复习效果。

简介：摘要任务驱动教学法(task-driven teaching method)是建立在建构主义学习理论基础上的以"任务为主线、学生为主体、教师为主导"的教学方法，在成人学习领域中已经得到广泛应用。复旦大学附属中山医院在急诊科护士的科研能力培训中采用任务驱动教学法，并采用护理人员科研能力自评量表和半结构式访谈评价培训效果。结果表明，护士科研能力得分由培训前的(49.00±19.71)分提高至(66.06±14.93)分，差异具有统计学意义(t＝－5.02，P<0.001)。可见，基于任务驱动教学法的科研能力培训，有利于提高急诊科护士的科研能力。

简介：摘要 : 对于英语教学的学习存在着各种各样的方法技巧。对英语挺有效的，阅读是必不可少的。相对于现代英语较多教师使用传统的教学方法。还有学生自身学习英语的方法技巧不得当，这都会导致学生学习英语出现这样那样的问题。而对于英语的阅读要从细做起。认真分析好每一句语法和词汇。不断的丰富自己的阅读能力和习惯。才能把英语阅读发展到一个适合学生学习的地步。

简介：摘要：小学语文是一门综合性较强的学科，其课程的功能也有很多，对小学生日后的成长具有很大的帮助，因此，在九年义务的教学当中，小学语文一直都是教学的重中之重。基于此，小学语文教师一定要利用好语文课程这一工具，培养小学生的语文综合能力，这样才能为以后的发展打下良好的基础。本文主要查阅小学语文相关文献，深入探讨提高小学生听说读写能力的方法，希望可以帮助小学语文教师的教学工作。

简介：创造性实践能力培养是高等教育的根本任务。因为创造性实践能力是人自我发展的需要，是社会历史发展的需要，是高等教育的历史使命。培养创造性实践能力可从两方面着手，即大学生的科学素养与人文素养，加强大学生理论知识与实践活动的统合。

简介：摘要本文依据中职学校课程改革行为导向的要求，结合商贸类课程教学特点，对案例教学模式有关问题进行了探讨。文章从案例教学的界定、特点、开展方法及案例教学中教师的任务四方面强调商贸类教学应以行为为导向，以任务为驱动，深化案例教学，建构关键能力教育框架，注重强化职业能力。

简介：本文通过对听说读写综合复习课型的研究，总结规律、办法，为学生读写能力的提高找到了新的途径。

简介：高职院校的学生英语基础相对薄弱，英语交际意愿普遍偏低。课堂上鲜有学生愿意主动用英语参与话题的讨论与呈现。师生、生生之间的互动和交流总是出现“错位”的状态，致使英语教与学的效果不够明显。为了有效激发学生英语学习的内动力，使学生口语和写作两项技能的实际语言输出能力得到稳步提高，文章从整体教学任务的设计原则、创设开放型的英语情境和搭建语言实践操练的平台三个方面进行了详细探讨，以期实现优化课堂教学效果，提高授课质量的目的。

简介：摘要：领导干部突发事件处置能力关系到能否及时有效地防范和化解重大安全风险和突发公共事件，关系到人民群众生命财产安全、社会安定顺利，更紧密地结合积极推进社会主义现代化国家建设，因此，提升领导干部的应急处突能力意义重大刻且不容缓。新时期复杂多变的公共安全形势对我国应急管理体系建设提出了新的更高要求，需要实现由传统管理思维向现代治理思维的转变，推动从应急处置导向转变为风险治理与应急管理并重，从应急管理行政负责转变为党政同责、一岗双责，从条块化应急管理转变为综合式应急管理，从政府主导应急管理转变为政府主导与政社协同并重，从动员式应急管理转变为规范化、标准化和信息化应急管理的理念更新，从而为实现应急管理体系和能力现代化提供坚实的思想基础。本文就健全应急管理体系， 提高领导干部处理急难险重任务能力展开探讨。

简介：摘要：有效任务教学是语言学习领域的一种新型教学模式，一般指的是教师围绕交际和语言项目，设计具体的学习任务，学生在交流互动中完成相应的语言学习任务。本文主要探究了如何在小学英语阅读教学中运用有效任务教学，推进英语的交流和合作。 

简介：摘要：语文是小学教育阶段的重要学科，能提升学生的文学素养，使学生在阅读中认识世界。因此，在小学语文课堂上，如何进行有效的语文阅读教学，提升学生的语文口头表达能力，是目前小学语文教师所面对的重要课题。小学语文教师要运用多种多样的教学方式来进行小学语文阅读教学，要加强师生之间的互动与交流，搭建有效的沟通与交流平台。文章对学习任务群进行分析，提出了小学语文阅读教学中培养学生表达能力的策略，以期为相关教育人员提供借鉴参考。

简介：摘要：语文作业设计中的实践性任务对小学生应用能力的培养是当前教育中备受关注的热点。通过设计巧妙的实践任务，可以促使小学生在语文学科中更好地运用所学知识。通过实践性任务，可以激发学生学习的兴趣，增强他们的学习主动性。总体而言，语文作业中的实践性任务旨在培养小学生的应用能力，使其在语文学科中更全面、灵活地运用所学知识，为未来学科学习打下坚实基础。

简介：摘要：如何做好人力资源管理是现代企业必须研究的课题，新员工培训更是关系企业人才储备与后续发展的关键。本文主要通过对机械加工类企业基本任务单元与新员工培训的研究，探寻提升新员工能力与工作效率的培训模式，降低新员工培训成本、提升新员工生产力转化效率。

简介：摘要：在初中英语教学中，任务型教学法作为一种重要的教学方法，能有效地培养学生的语言交际能力。为了帮助学生更好地学习英语，教师要利用任务型教学法来提高学生的学习效率。英语口语是初中英语教学的重点内容，在实际的英语学习中，由于学生自身基础较差、缺乏足够的语言交流能力，导致英语口语水平不高。因此，教师要采用任务型教学法来帮助学生提高英语口语水平。本文首先对任务型教学法进行了概述，然后分析了目前初中英语口语教学中存在的问题，最后提出了任务型教学法在初中英语口语教学中的应用措施。希望能够给相关人员提供借鉴与参考。

简介：摘要：自1980年以来，任务型语言教学法（以下简称TBLT）渐渐从交际法中分离出来，成为一个独立的分支和一种新的趋势。TBLT首先出现在欧洲，美国和澳大利亚。同时，由于众多语言学家，如David Nunan, Jane Willis, Peter Skehen等等的极力提倡，TBLT这种课堂教学法变得越来越受欢迎。在中国，新课标英语教学课本也开始第一次大力提倡TBLT。此后，TBLT被广泛地运用于小学课堂乃至大学课堂。但是问题在于语言学家和英语教师在应用TBLT的时候，极少关注任务的设计，也就是TBLT的核心问题，甚至错误地理解任务的概念，从而把TBLT引向一个错误的方向。本文旨在解决这些问题并且为需要用到TBLT的中学英语教师提供一些理论依据。

简介：