简介：摘要：在高中教学系统中生物教学有着举足轻重的地位，并且具有较强的实验性。在高中生物教学中，教师应高度重视教学方法的研究与选择，教学方法应将科学性、智慧性、趣味化融为一体，扬长避短，既要保留传统教学方法的长处，也要对不足之处进行改革创新，确保生物教学的实用性、有效性得到大幅度提升。众所周知，生物学高度重视知识的实践性与思考性，因此生物教学工作者应不断创新教学理念，发散教学模式，激发学生学习生物课程的热情。论文主要根据高中生物教学的创新教学模式展开深入的研究与分析，从中找出存在的问题，并且根据问题提出有针对性的解决方案，为高中生物教学创新教学模式的开展提供坚实的基础保障。

简介：摘要生物教学中许多内容与人的生活息息相关，在教学过程中宜采用让学生自己通过体验来获得知识的教学方法—体验式生物教学法，安排学生从事相关活动，建立感性认识，并在此基础上表达感受、态度和进行价值判断，从而领悟知识，形成健康的情感态度和价值观。“体验式生物教学”注重了学生自主学习，自悟学习，自得学习，让学生在实践活动中真正“动”起来。人人动脑，动口，动手，开动各种感官，开动大脑机智，使思维活起来，语言也活起来。“体验式生物教学”在立足于全面提高学生素质，促进学生整体发展的教学中具有积极的推动作用。

简介：摘要：本文围绕高中年级段的生物教学展开探究，分析探讨此方面高效课堂新模式构建的相关问题。随着教育教学的不断革新，高效课堂的构建成为一种大趋势，需要教师从教学理念与方式上积极做出改变。文章指出高效课堂的建构原则，并围绕课堂形式、授课方法、情境教学等多个方面阐述具体的建构方法。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于高中生物教学提出了更高的要求。其中要求高中生物在教学当中要根据实际情况，根据学生的学习需要和最终的教学目标进行创新性的教学改革，使得当前的高中生物教学满足我国教育发展的新需要。教师要充分意识到当前高中生物教学中存在的诸多问题，包括教学理念、教学方法落后以及教学目标不能有效完成等，立足于新课程改革背景下对高中生物提出的新要求，不断优化教学模式，提高高中生物教学效率。所以本篇文章主要针对高中生物教学的创新性改革模式进行深入的探究，以期通过新的教学方法不断优化高中生物教学。

简介：摘要：倡导自主学习、合作学习，相对于传统教学模式它改变了教师和学生的角色、师生互动的形式和内容，是以学生为中心的课堂教学模式。

简介：生命有机体是开放的自组织系统,不断伴随着物质、能量与信息的输入和输出。在与外界环境的相互作用中,系统输入和输出始终处于动态变化与平衡之中。许多学生常常静态片面地看待生物学动态过程,对相关内容和习题往往感到迷惑不解、无从下手。依据溯源穷流的动态思维构建分析生物学过程的'来源—去路'思维模式,可以准确把握核心知识的内涵与外延,厘清相关知识的内在联系,将许多疑难问题化难为易、精巧解析。1.来踪去迹明晰过程

简介：摘要生物学科是高中教育的重要内容，是高考中衡量学生素质的重要指标之一。但是，在实际教学中由于学生认同感低下、教学方式陈旧等因素的影响，导致当前高中生物教学模式较为落后，不利于教学成效的提升。本文总结了当前高中生物教学模式中存在的问题，并有针对性地探究了一些创新性改革措施。

简介：摘要：在当今新课标的大背景之下，提出了在各个阶段的教育过程中针对学生的能力进行改革，这在高中的教育中也不例外。对于生物这门科目的教学，为了进一步完善高中生对于生物的学习，老师就要关注到改革的基本理念，利用新的方法代入课堂。生物的教学是为了提高中学生对于知识的接受程度，利用创新的教学方法对生物的教育进行完善。老师要发现学生感兴趣的内容，根据学生的学习特点进行分析，转变原本教学当中的不足之处，让学生的注意力都能集中在生物的教学过程中，这样有利于学生更好的进行学习，提高学习生物的积极性，这样才能更好的构建高效课堂，提高课堂教学效率。

简介：〔摘要〕高中生物学科是一门实验性学科，在高中生物课堂中要调动学生学习的积极性，培养他们的多元化能力。本文从现状、课堂模式转变的实践等方面进行阐述，以此来与广大生物教学者进行探讨交流。

简介：摘要随着素质教育的不断推进，新课改的不断深入，我们必须要对现有的教学模式进行创新，才能够不断地满足学生的学习需求，发展学生的核心素养。对于教师来说，我们能做的就是根据学生的实际情况来确定最优教学模式，从而保证教学效率，让学生真正的学有所成。在本文中，笔者将结合高中生物教学经验，谈一谈课堂教学模式的创新策略。

简介：摘要生物课程在高中学习中十分重要，为了提高高中生物教学的质量，教学的有关工作者必须要积极地探索创新型的教学模式，帮助学生学习成绩的提升。本文对翻转课堂教学模式进行了深入的了解和分析，阐述了此方法应用于高中教学中的策略及必要性，旨在通过创新课堂教学模式，提高教师的教学质量，进一步为高中生的全方面学习和发展提供有效的保障。

简介：传统的产学研结合模式培养的生物技术应用型专业人才存在许多不足,如企业参与积极性不高、校企双方缺乏实质合作和合作机制不健全等。因此,笔者提出了健全产学研生物技术人才培养体系的几点措施,其中在政府引导下建立适宜的产学研合作机制是保障,企业的全程参与是基础,建设高水平的教师队伍是关键,校企双方严格学生管理是重点。

简介：摘要：随着新课改进程的不断加快，信息技术的引入也在不断的给教育课堂模式创新提供新的机会。“互联网+”背景下，高中生物教学模式也在不断的得到创新。高中生物教育课堂开始将互联网教育融入到课堂教育中去，全面提高学生的综合素质，创新教学模式，从而促进学生对高中生物课堂学习产生学习兴趣，发挥自主学习能力，参与到课堂教育中去，积极主动探索生物知识，以推动课堂教学效率的提高。本文主要基于“互联网+”背景下，对高中生物教学模式创新进行研究探索，希望能够为高中生物教学策略研究提供帮助。

简介：摘要：在我国教育事业的不断发展中，高中生物教师应该深刻理解新课改的内涵，紧跟教育发展潮流，对教学模式进行不断革新，从而帮助学生更好地掌握高中阶段生物课程的有关知识。本文先对当前高中生物教学的现状进行了分析，接着在此基础上重点探究了如何创新高中生物教学模式，以期为相关同仁提供有效参考。

简介：摘 要：详细介绍了曝气生物滤池在单级、多级工艺模式的基础上，如何随不同水质切换原设计工艺流程，适应水质成分的波动变化，达到设计出水标准。

简介：摘要：当下，很多学校初中生物教学效率相对低下，学生很难在有限的学习时间内达到既定的学习目标，从而不能够有效的提高自己的学习成绩。这是当前老师和家长们都比较关注的一个话题，也是大多数初中生比较重视的一个关键问题。基于此，以下对初中生物高效课堂教学模式进行了探索，以供参考。

简介：摘要作为高中教学重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。

简介：摘要： 生物科学在高中阶段并不是深受学生喜爱的学科，其中最主要的原因在于课堂教学的枯燥无趣。本文首先论证了此种教学模式的可行性，然后讨论了生活化教学模式的具体操作形式，并指出这种模式的积极意义。

简介：B公司实施合同能源管理模式来发展生物质燃气，文章介绍了实施效果，认为合同能源管理模式是有效推动整个生物质能源产业的发展的途径，可以有效解决我国能源短缺和环境污染等问题。

简介：摘要：近年来，随着生物技术、科学的发展，生物的重要性日益凸显。但就目前的高中生物教学而言，效果并不十分理想，其中存在诸多不足。因此，为了有效提升高中生物教学的质量和水平，深入分析、探究高中生物教学的创新性改革模式就迫在眉睫。