简介：摘 要：小学阶段的语文教学是整个语文学科教学的基础，也是培养学生听、说、读、写等各项基本能力的重要时期。因此，在小学语文教学中，教师要根据学生现阶段的认知发展水平和心理发展特点并结合朗读教学的方法，有效地进行朗读教学活动，提高学生的语文综合素养。

简介：【摘要】目的：探讨肝胆湿热型带状疱疹应用五味消毒饮联合龙胆泻肝汤加减治疗的临床价值。方法：选择我中心2019年10月-2020年10月收治的68例肝胆湿热型带状疱疹作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为研究组和对照组，每组各34例，对照组应用阿昔洛韦西药治疗，研究组应用五味消毒饮联合龙胆泻肝汤加减治疗，比较两组的临床症状缓解时间、疗效与不良反应发生情况。结果：研究组有效率94.14%，高于对照组（70.59%），研究组体征缓解时间低于对照组，研究组不良反应8.82%，低于对照组（32.35%），有统计学价值（P

简介：

简介：【摘 要】浙江省地方通用课程要反映浙江的地方特色，帮助学生了解家乡的历史传承、风土人情、地域美食，感受“浙江精神”。在笔者执教的《嘉兴南湖船菜》一课中，以嘉兴“南湖船菜”作为切入口，通过创设情境，邀他们登上南湖游船，一起聊船史、谈小食，缩短学生与船菜的距离。运用视听媒体将富有南湖特色的“八大碗”、“八小碗”呈现在学生们面前，看菜名、解菜名、取菜名等活动充分让他们感受丰厚的船菜文化底蕴。最后亲手体验船菜制作工序，在做中领悟，在领悟中传承，让船菜文化浸润课堂。

简介：摘要：目的：探讨六味地黄汤联合穴位按摩治疗妊娠期糖尿病（GDM）的疗效。方法：选择收治GDM患者80例，随机划分为实验组和常规组，每组40例。常规组接受穴位按摩治疗，实验组同时给予六味地黄汤治疗，对比两组治疗效果。结果：治疗前两组空腹血糖、餐后2小时血糖对比差异无统计学意义（P>0.05）。干预后实验组空腹血糖、餐后2小时血糖均显著低于常规组（P

简介：摘要：朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。所以在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读教学，是非常必要的。如何在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界，真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与呢?

简介：摘要：在小学课程中，语文作为三大主科之一，在教育界有着非常重要的地位，语文所涵盖的范围非常广，语文课程就是其中之一，小学语文对学生有着非常重大的影响，语文能够帮助学生提升自身的素质。学生学好语文的关键在于语文作业，教师布置语文作业的目的就是让学生巩固课堂上学过的内容，学生在做作业的过程中，学生的思维得到强化，还能丰富学生的语文知识，培养学生的语文素养。怎样优化小学生的语文作业成为语文教师首要解决的问题，本篇文章主要以怎样优化小学生的语文作业为核心展开讨论，在优化小学生语文作业的基础上，还要提升学生语文学习的质量，增强学生的语文素养。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：随着社会对人才需求的变化，中职学校的人才培养理念也需要更新。随着新教改的实施，我国教育界越来越重视学生核心素养的培养。着眼核心素养，语文学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思想品质和学习能力四个方面。从培养学生核心素养出发，为了培养学生的优秀品格和核心能力，为社会培养出符合社会需要的职业人才，教育部顺应教育改革要求，提出了核心素养的概念。中职语文作为一个兼具人文性和工具性的课程，应更加注重对学生语文核心素养的培养。基于此，文章首先分析了语文学科的重要性与功能，然后对语文核心素养的培养策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：  摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：【摘要】目的 分析七味三芎汤联合瑞舒伐他汀治疗冠心病合并颈动脉粥样硬化的应用价值。方法 选取本院2017年3月－2018年3月期间收治的50例患者进行本次研究，按照不同治疗方案将所有患者均分为参照组和观察组，各25例。给予观察组患者七味三芎汤联合瑞舒伐他汀治疗，参照组患者给予常规治疗，对比两组患者的临床治疗效果。结果 观察组患者经过治疗后，总有效率为96%明显高于参照组的75% ，组间比较差异性明显，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：针对腰椎间盘突出症患者，对其实施针刀疗法联合六味地黄汤加减治疗的疗效及VAS评分影响分析。方法：抽取2019年6月2021年8月期间收治的腰椎间盘突出症患者90例，作随机分组处理，即观察组与对照组，均为45例。对照组进行针刀疗法片，观察组就此基础上联合六味地黄汤加减治疗。

简介：【摘要】目的：针对腰椎间盘突出症患者，对其实施针刀疗法联合六味地黄汤加减治疗的疗效及VAS评分影响分析。方法：抽取2019年6月2021年8月期间收治的腰椎间盘突出症患者90例，作随机分组处理，即观察组与对照组，均为45例。对照组进行针刀疗法片，观察组就此基础上联合六味地黄汤加减治疗。

简介：[摘要] 目的 明确盐酸氨溴索+苓甘五味姜辛汤+针灸治疗慢性支气管炎的临床效果。方法 纳入2020-2021年我院56例慢性支气管炎患者，随机均分为观察组与对照组，对照组予以盐酸氨溴索静脉滴注治疗，观察组予以盐酸氨溴索+苓甘五味姜辛汤+针灸治疗，比较组间治疗有效率、症状消除时间。结果 观察组治疗有效率高于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组咳嗽、咳痰、喘息等症状消除时间均短于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论  针对慢性支气管炎的临床治疗，在盐酸溴所的基础上联合苓甘五味姜辛汤加针灸治疗，能够提升临床治疗效果，充分发挥中西医结合治疗的优势，尽快缓解患者的疾病症状，值得临床推广。

简介：摘要:在时代的发展过程中，社会形势不断变化，对人才的需求类型也发生了变化。因此，教育领域也应遵循时代发展规律，加快产业转型，不断推进教学改革，这也是当前教育领域的首要任务。在小学语文教学中，阅读是核心内容之一。通过有效的语文阅读，有助于锻炼学生的优秀能力，学习更多的文化知识和良好的阅读能力，这对其他学科的学习也很有帮助。在核心素质下，教师应转变教学取向，科学引导阅读，促进学生的个人成长。本文对此进行了分析和研究，并提出了一些看法。

简介：摘要：小学阶段，是学生学习意识与能力培养的奠基期，此时教师运用的教学方法与教学模式，影响着学生对教学的看法与态度。语文科目在我国各层级教学体系中占据较为主要的地位，并且是学生学习其他科目以及日常生活的基础，所以其教学与教育价值不可忽略。语文学习三要素是指语感、阅读与写作，教师在制定教学策略时，应该以语文要素为指向，保证教学方法的针对性，从而才可为学生的全面发展创造前提条件。为此，教师在教学中，应落实语文要素，打造小学语文高效课堂。

简介：摘要:在时代的发展过程中,社会形势持续发生变化,对人才的需求类型也发生了改变,为此,教育领域也要遵循时代发展规律,加速行业转型,持续的推进教学改革,这也是当前教育领域的首要任务。在小学阶段的语文教学中,阅读属于其中的关键性内容,通过高效的语文阅读,有助于锻炼学生的优秀能力,学习到更多的文化知识,并且良好的阅读能力,对于其他学科的学习也有很大的帮助,在核心素养下,老师要转变教学导向,科学的进行阅读指导,推动学生的成长。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。

简介：摘要:语文园地是培养学生口语交际以及语言综合运用的重要模块,与语文课文相联系,构建全新的教学结构的同时,也能够让学生承上启下形成实践思维的有效模式,也能形成自主学习习惯。语文园地为学生呈现出多样化的学习情境,不断在总结课文内容延续思维发展中,促进学生掌握相关的字词,积累有效的学习方法。教师在教学过程中应当意识到语文园地的重要教学内涵,在与教学改革新理念相融合的过程中,更能够实践教学方法。教师和学生共同合作探究交流,在园地内收获知识情感和价值观,优化语文教学整体结构。

简介：摘要：在教育教学不断深化改革的进程中，树立校本开发的意识已经成为了老师的重要要求。所以老师在教学中应该对作业内容进行合理设计，保障学生的健康发展，应用“以人为本”的理念强化教材和作业内容的针对性，促使学生能够在作业练习的工程中形成足够的学习兴趣，同时也可以通过作业的不同内容和不同形式保障学生的多方面发展。