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小学语文高年级习作教学策略研究

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摘要摘要：本文立足小学语文高年级习作教学策略，从注重仿写，适当降低写作难度；重视阅读理解，帮助学生积累文章素材；开展生活化实践，帮助学生积累生活素材三个方面展开探究。

DOI pj038o7yjy/4585751

作者邓艳莲

机构地区广西崇左市天等县进结镇进结中心小学广西崇左市 532805

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词小学语文高年级写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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