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利用问题链构建高中化学高效课堂

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摘要摘要：在高中阶段的化学教学之中，教师需把问题当作重要抓手，并且在问题当中积极引导高中生对化学知识进行深入学习，促使其在问题当中对一些化学规律进行掌握，对化学思想进行领会，同时通过层次性、高效性以及系统性问题链对化学知识进行探究，有效培养高中生的问题意识，促使其对问题进行自主发现以及积极探究，进而有效发展高中生思维，促使教学效率有效提高。基于此，本文旨在对借助问题链建立高效的化学课堂的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

DOI 5joem7yk4v/4902884

作者辜攀蓉

机构地区（四川省旺苍中学四川旺苍 628200）

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词高中化学问题链高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）