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以“种植活动”为载体，培养幼儿探究能力的实践研究

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摘要摘要：21世纪人才的培养开始将焦点放在探究能力的提升上，这一点也是素质教育中的核心任务。对于学校教育来说，幼儿探究能力的培养非常关键。教师需要根据不同的基础教育活动开展要求，坚持理论联系实际。其中幼儿园的政治活动开展频率比较高，教师可以以此为载体，明确不同的教育策略。关注学生的习惯养成和兴趣激发，更好的提升学生的问题意识水平。鼓励学生大胆假设和猜想论证，进一步提升个人的探究能力和逻辑思维水平。

DOI 3j7p60ovj1/4962905

作者刘佳莹

机构地区宜宾市翠屏区象鼻街道中心幼儿园 644000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词幼儿探究能力实践研究策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）