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小学语文经典诗文诵读的指导策略研究

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摘要摘要：从学生的角度来说，若想保证其变得更为聪明，补课并非是可行的方法，只有充分的阅读才能真正实现这个目的。在展开小学语文教学时，要对经典诗文诵读予以重点关注，除了要选择合适的教学方法，教师也要拥有较强的文化素养，使得学生能够对古典文化要素有清晰的认知，进而保证传统文化教育能够真正做到位。将经典诗文诵读教学予以有效落实，可以使得学生掌握更为丰富的素质，其语文核心素养也能够有明显提升。然而从当下的经典诗文诵读教学的实际情况来看，教学质量显得较为低下，因而要寻找到可行措施予以解决，尤其是要将传统文化具有的价值渗入到课堂中。

DOI kd2ye9wpj6/5226038

作者尤境生

机构地区福建省漳州市南靖县第三实验小学,福建漳州 363600

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词经典诗文诵读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）