项目化教学在初中信息技术课堂中的应用-中国期刊网

摘要摘要：在教育信息化迈向3.0时代的大背景下，初中阶段信息技术课程更加突出培养学生获取、分析、加工和处理信息的能力，独立或合作分析现象、提出观点、解决问题的能力。将项目式学习引入初中阶段信息技术课程，可以借助其结构化的调控、系统化的探索和别样化的思考，完善课堂教学方案，优化师生互动方式，强化绩效当堂检测，促进学生更加注重信息技术手段在学习和生活中的应用。