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小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探究

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，通过写作能够有效地锻炼学生的语言组织能力以及表达能力，因此需要重视课堂随堂习作教学的效果。结合实际情况来采取有效的随堂习作教学策略，帮助提高小学语文教学水平，这是现在教育界关注的重点问题。本文主要针对小学语文高年级随堂习作教学的现状及具体的策略进行相应的分析和研究，希望能够体现出教师的引导作用，实现语文教育的最终目标。

DOI 34go6ko8d9/5281131

作者韦明利

机构地区广西河池市都安县高岭镇塘伦小学八合教学点广西河池 530700

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学语文高年级教学随堂习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）