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基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略研究

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摘要摘要：语文核心素养主要包括四个维度，思维、文化、审美、语言，小学属于基础教育关键阶段，教师需侧重指引学生运用语言，能在阅读中获得美的感受，可初步树立热爱传统文化的意识，通过归纳、比较、辨识、概括能理解课文主要内容，使小学生可增强语文素养。如何在核心素养指向下创建高效的语文课堂成为教师要解决的问题。本文基于核心素养研究小学语文阅读教学策略，以期为提高小学语文教学质量提供参考。

DOI pj0ozvyyjy/5732351

作者张娜

机构地区甘肃省陇南市武都区莲湖小学 746000

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词核心素养小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）