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初中道德与法治课学生自主学习教学模式

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摘要摘要：在初中道德与法治教学过程中，传统的课堂教学模式过于单调，缺乏针对性，往往无法体现初中生的主体地位，造成课堂气氛沉闷，初中生的学习兴趣不高，缺乏积极性，这直接影响教学效果。教师应构建初中道德与法治自主学习课堂模式，培养初中生的自主能力，促使课堂教学达到理想的教学效果。

DOI 54ko2k53jk/6327057

作者帕提姑丽·吾买尔

机构地区新疆喀什叶城县吐古其乡中学（第十六中学）新疆喀什 844900

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词道德法治自主学习教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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