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小学数学教学中促进学生深度学习方法初探

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摘要摘要：在小学数学教育中，教师应该贯彻“深度学习”的教学思想，采用多种方式方法，设计多元的教育实践活动，引导学生进行深层次的知识探索，这不但可以巩固学生的知识，而且可以增强学生的逻辑能力。教师要从“深层次”“高角度”入手，巧设问题激发兴趣、在案例实证中巧妙引导、巧创情境实践辅助等方法，积极构建促进学生深入学习的数学课堂，提升学生的学习能力，促进学生对数学的感知与体验能力，提升学生核心素养。

DOI 34gx02w0d9/6791507

作者李偲

机构地区四川省成都市成都高新区菁蓉小学 610000

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词小学数学教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）