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趣味当先，高效识字——“双减”背景下小学语文识字教学研究

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摘要摘要：认识汉字是语文教育中不可或缺的一部分，教师应十分重视。伴随着“双减”现行政策的实行，“减负”变成基础教育改革的重要方向。教师要搭建能够引起学生注意力，提升学生学习兴趣，让小学生高效阅读的语文教学课堂。趣味性教学方式有利于学生积极参加课堂教学，更加需要老师高度重视趣味性的运用。

DOI 2d3k7z3mj9/6848267

作者钟广群

机构地区老隆镇第一小学517300

出处《中国教师》 2022年20期

关键词高效识字小学语文教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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