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浅谈小学语文趣味识字教学研究

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摘要摘要：小学语文教材对小学生的识字量提出了新的要求。如何在学习和巩固新词的过程中兼顾乐趣和有效性已成为一个新的研究课题，也引起了师生的共同关注。本文旨在介绍多种识字教学方法，例如游戏识字、生活识字、插图识字等，以帮助教师更系统地教学生识字以及学生更有趣地学习新的生字。

DOI 7j6wrvep40/5115566

作者朱国珍

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳第六小学 516100

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学语文识字教学趣味识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）