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新课改背景下高中历史教学创新策略探究

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摘要摘要：在新课改背景下，历史教学呈现出知识传授导向、学生参与度不高、教学资源不足以及评价体系不合理等现状。为了改变这种状况，需要采取一系列创新策略。启发式教学法可以激发学生的历史兴趣和学习动力，项目式学习能够培养学生的自主学习和合作精神，数字化教学资源丰富了历史学习的途径，而游戏化学习则增加了学生的参与度和趣味性。这些创新策略为提升历史教学质量和效果提供了新的思路和途径。

DOI kd2n9q1xxd/8185686

作者姜明

机构地区黑山中学 121400

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词新课改高中历史策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）