简介：<正>小时候,家里穷,吃饭都成问题。家乡的人世世代代只知道在那几亩地里挖“金子”。那时,就是过年也难得吃上一顿饺子。但那一次我吃了,而且吃得……我们兄妹二人,由于家里穷,“上学”两个字对妹妹来说很遥远,连想都不敢想,家里只能勉强供得起我一个人的读书费用。可是,祸不单行,母亲在我12岁时去世了。父亲一夜之间老了许多,以后更是披星戴月地在地里找“救命钱”。

简介：一、奇怪的术后并发症安平县人民医院青年医生丁川，刚做完一个手术回办公室坐下，突然推门进来一男一女两个年轻人。女的脸色苍白，扭曲着身子，一见到丁川就喊：“丁大夫，救救我!”

简介：清朝乾隆年间,大兴文字狱,不少文人墨客因为诗画中有＂污蔑大清＂的文字而引来杀身之祸。

简介：已经是第三夜了,陈强似受了某种感应,像前两夜一样突然醒来。夜很静,死一般的静谧压抑,如豆的灯光嘲弄地跳着,房间里光影晃动,仿若夜魔起舞。陈强抹了抹额头上的冷汗,惊恐地望着窗外的黑暗,心想:"今晚,会不会出现?"他看了看表,又是11时40分,心不由得"突突"地猛跳起来。

简介：那场大雪以后冷，一九四六年的冬天。北风，清雪。皮乌拉踩在上面“吱吱”的，人就说，这天，嘎吱嘎吱的。雾下来了，空气像小针一样扎脸，这天得小心。任侠是在这样的早晨回到宾县宁远镇的，胶轮大车的马蹄声震动着起早的人们，车老板的长鞭脆响着透着一个精神。老任家又挣钱回来了。“我说少东家，这天真有把子力气。”

简介：我们学校旁边有一条省道，我们每天放学从这条省道回家。因为是山区，所以这条省道顺着山势弯弯曲曲，可每天从这条公路买茶卖茶、运送茶青的小车、摩托车络绎不绝。按理说，在这样的公路上开车应该小心翼翼、如履薄冰才对，可是有些人，却总是拿自己的生命当儿戏，最后却总是戏演完了，人也没了!

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简介：(接上期)四辛西娅蹑手蹑脚地回到自己的房间,以最快的速度将需要的东西打包整理好。当她背着不算大的行囊准备离去的时候,冷不防身后传来了维希冷冰冰的声音:"你要到哪儿去,辛西娅?"

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简介：每当我看到头上那道L形的伤疤（闪着幽幽的亮光），一段往事便会如潮水般涌入我的脑海。

简介：人血是红色黏稠的液体．它自始至终在心脏和血管里流动着。当你不小心划破皮肤时．就损伤了皮肤附近的毛细血管，血液就会从伤口处流出来。我们体内的血液约占体重的7％-8％。也就是说，一个体重60千克的人。他的血液总量为4500毫升左右，这些血在人体的大小血管里不停地流动着。人体的毛细血管的壁很薄很薄．有很强的通透性，便于血液中的营养物质和组织液中的废物通过，保证了氧和二氧化碳彼此穿越交换。于是人的生命活动就能正常地进行了。

简介：我从小就酷爱拼装,今天终于盼到了我的军舰模型,它很特别,是金属材质的,不过我在拼装方面可是久经沙场的老将,所以并不把它放在眼里。组装很快就开始了。起初,我用少许零件'小试牛刀',可刚拼装到铁板上就扯不下来了。呵,十足给了我一个下马威.这难不倒我,钳子能助我一臂之力。我好不容易才把零件都拧下来。零件是准备就绪了,怎么连接起来呢?我看着图纸,绞尽脑汁也看不出所以然。

简介：楔子十里秦淮．五方烟雨。

简介：上课时，老师问：“你们知道自己的血型吗？”同学们都不示弱：“我A型血！”“我G型血！”“我！型血！”……老师笑道：“人类的血型有A、B、AB、O血型、Rh血型、HLA血型等等，但是没有你们说的G、I等血型。

简介：“老板，鱼丸怎么没有了？”“你要吃几串？我去拿。”老板问。“5串鱼丸，再帮我涮5串香菇。”“好嘞，别的要什么？”“再来一份麻酱凉面。”

简介：模拟肺部毛细血管和组织毛细血管发生的气体交换,反复再现动脉血和静脉血,强化学生对动脉血和静脉血相互转化的直观理解。

简介：回放近日，浙江省浦江县出台《浦江县无偿献血优惠政策实施意见》，规定无偿献血总量达4000毫升其子女中考可加1分，达6000毫升加2分，超过8000毫升加3分。这一加分新规引起热议。网民戏称考生父母“要血拼了”。因为从医学上讲，一次献血一般为200毫升，最多不超过400毫升，献血间隔不少于6个月。要为孩子中考加1分，父母至少要去献10次血。

简介：威振天下、傲视同行的京城第一镖局"八方镖局",这回在中条山青天寨二当家杜丁和三当家廖江的手中栽了个大跟头。罗飞虎,杜丁和廖江是中条山上的山贼,三人同样的心狠手辣,无恶不作,身上血案累累。他们的青天寨建于中条山的青天岭上,地势险峻,易守难攻。官府几次派兵围剿,

简介：寒假过后，“高考倒计时一百天”的誓师大会就在眼前，一种紧张感油然而生。大会前一天，班主任交给我一项任务，那就是在百日宣誓时领读。我在这方面没有一点经验，但我想这是一个机会，更是一次挑战。因此，当我看到班主任脸上全是对我的信任时，我硬着头皮说：“我会尽最大的努力去做．争取不让您失望。”

简介：习作要求:下面这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的小孩以后的命运如何?联系照片上的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。