简介：摘要：小学语文跨学科学习是当前教育领域备受关注的话题。本研究旨在探讨小学语文与其他学科的整合方式，探讨跨学科学习对学生学习动机、综合能力和对语文知识的理解等方面的影响。通过分析教师在跨学科学习中的角色转变、课程设计以及学校与家庭的合作，旨在为小学语文跨学科学习提供有效的策略和实践建议。

简介：摘要：在我国教育技术学科发展阶段，需要通过不断深研教育技术学科发展历史，与现代教育工作相结合，构建完整学科体系，并通过参考国外先进教育技术学科理论，吸收其中优势，将其与我国国情相结合进行创新，完善专业人才培养方式。本文将从教育技术学科发展方向与专业人才培养方向进行讨论，以期促进我国教育技术学科全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学科学教师的专业发展路径与培训模式，以提高其教学水平和专业素养，为促进小学科学教师的专业发展提出了一些可行的建议和策略。

简介：摘要：该文章探讨了船模社的发展对轮机航海类专业学科竞赛能力提升的影响。文章首先讨论了提升学科竞赛能力对大学生的未来发展的重要作用，特别是对创新思维的锻炼。文章还指出了学科竞赛为学生提供了实践平台，有助于他们将理论知识应用于实践并提高实际操作能力。文章以此阐述学科竞赛对学生的综合素质提升至关重要，对未来从事创新型工作的大学生更为重要。文章表达了对学科竞赛的重视和对学生综合素质提升的关注。

简介：  摘要：跨学科学习是近几年兴起的一种新的教育理念，它为我国基础教育的发展开辟了一条新的道路。在义务教育课程方案和课程标准中，跨学科学习得到了前所未有的重视，并被提升到“加强课程协同育人层次”的高度。《义务教育语文课程标准》明确指出，要“重视跨学科学习的整体性育人”“综合应用跨学科知识解决实际问题”“提高跨学科学习质量”“综合应用多学科知识与思维方式解决实际问题”“注重语文与其他学科的联系”等。这就意味着，语文教师不能就语文教语文，而是要有一个健全的知识体系和宽广的知识面，对学生进行有效地引导，让他们与其他学科进行整体的学习，使他们的核心素养得到更全面的发展。

简介：摘要：随着时代的发展和环境的变化，社会对人力资源管理专业人才的要求也呈上升趋势，并且更多多元化。越来越多的高校以培养能够适应数字经济时代并兼具专业知识与技能的复合型、创新型和应用型人力资源管理人才为目标，开始不断完善人才培养方案。学科竞赛作为人力资源管理专业培养全方位人才的重要手段之一，逐渐走入许多高校的视线并受到越来越多的重视。但目前学科竞赛在专业人才培养中的效果并不显著，专业教学与学科竞赛间也缺少深度融合，学科竞赛没有发挥出应有的效果。文章旨在阐述学科竞赛在人力资源管理专业人才培养中的意义，找到目前存在的问题，据此提出改善问题的建议，对学科竞赛驱动下的人力资源管理专业人才培养进行积极探索。

简介：摘要：一个人品德决定其行为和态度，两者之间一般具有一致性，对于教师这门职业来说，人格与品德决定了教师教学活动开展的行为与态度，同时也影响了都是对自身专业素养的要求。基于立德树人理念对都是专业情意的要求，在情感态度与思想观点上驱动教师不断地提升自身的专业知识、师德师风、综合素养等，为学科教学活动的展开奠定基础，发挥学科时代价值，为教育事业的发展作出贡献，培养社会建设所需的高素养接班人。

简介：[内容摘要]在新文科建设背景下，高等教育的人才培养更关注价值引领和专业的融合创新发展。同时，在金融领域，信息科技正以不断创新的内容和方式推动和赋能金融业的发展，科技的新时代给金融类专业人才的培养提出了新的挑战。本文结合新文科建设的时代背景，以桂林学院金融学专业的实践案例，从知识、能力、情感与价值三个维度促进专业和学科融合、科技融合，实现课程体系的优化升级，构建多主体协同的育人模式。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，计算机专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文基于当前计算机专业教育的现状，在融合式教学的视角下，探讨了计算机专业跨学科教学模式的构建与实践，以期完成向社会输出具有创新能力、多元化复合型计算机专业人才的时代使命及需求。

简介：摘要：随着21世纪信息技术的迅猛发展，传统的教师个体学习模式已难以满足快速变化的教育需求。因此，构建协作学习社群成为推动教师专业成长的新途径。本文探讨构建协作学习社群的理论基础和协作学习社群对初中英语教师专业成长的影响，希望通过这样的方式，教师们可以相互支持、共同成长，为培养更多优秀的英语学习者奠定更加坚实的基础。

简介：摘要：在教育领域，音乐与语文的融合为学生提供了一种创新的学习路径。本文通过探讨两者内在的联系，强调了音乐与语文相辅相成的关系。实施融合的途径包括跨学科项目设计、创意写作与音乐表达相结合以及文学作品与音乐的互文阅读。这些方法不仅拓展了学生的学科视野，还促使其更深层次地理解语言结构和文学作品中的情感表达。通过这一综合性的学科融合，学生在语文学科中不仅提升了写作和文学理解能力，同时培养了对音乐的欣赏和创作能力。总体而言，音乐与语文的融合为教育带来了新的可能性，为学生提供了更为综合、丰富的学习经验，为未来的教育发展开启了新的方向。

简介：摘要：语文课程与艺术设计专业作为中职教育的重要组成部分，其跨学科融合教学对于提升学生的综合素养和创新能力具有重要意义。然而，传统的分科教学模式往往使两者相互割裂，难以形成有效的合力。基于此，本文旨在研究中职语文课程与艺术设计专业的跨学科融合教学策略，以期探索一条促进学生全面发展的有效途径。

简介：摘要：本文旨在探讨小学科技创新教育中跨学科整合对学科素养的促进作用。本文提出了跨学科整合在小学科技创新教育中的重要性，并分析了它对学科素养的影响。研究发现，跨学科整合为学生提供了更广阔的学习视野和更丰富的学科知识，在培养学生综合素质和解决实际问题方面具有显著的作用。，本文还探讨了跨学科整合在小学科技创新教育中的实施策略和存在的挑战，并提出了相应的解决办法。研究结果表明，跨学科整合是促进小学生学科素养提高的重要途径，对于培养创新能力和综合素质具有积极的影响。

简介：摘要

简介：摘要：在当今社会，科技飞速发展，知识更新换代速度不断加快，对学生的综合素质和能力要求越来越高。跨学科教学作为一种全新的教育理念，旨在培养学生综合素质，提高创新能力。本文以初中物理学科为例，探讨跨学科作业的实施方法、策略及意义，为提高初中物理教学质量提供理论支持。

简介：摘要：本文以我国小学科学教育为研究对象，探讨跨学科整合对其的影响。在分析现有教育体系的基础上，本文提出跨学科整合的必要性和可行性，并通过实证研究，验证了跨学科整合对小学科学教学的积极影响。本文的研究结果对我国小学科学教育改革具有一定的参考价值。

简介：摘要：学科渗透心理教育，指的是在学科教学中，教师有意识地地参照心理学理论和相关技术，帮助学生培养健康的心理品质。学科渗透心理教育惠及广大的群体，旨在培养学生乐观、向上的心理品质，是心理健康教育的重要途径。但受多因素限制，学科渗透心理教育未能发挥自身的作用。本文阐述了心理健康教育的必要性，并提出学科渗透心理教育的相关策略，以期为同行人员提供借鉴。

简介：摘要：在传统的教学模式中，小学科学学科教学主要方式照本宣科，缺少趣味性，教学方式多是灌输、被动接受，其主要目标是让学生记住所学知识。关注的重点是学生学科知识的掌握，而对于学生学科核心素养的培养较少，不会通过形式多样的教学活动与生活相结合，也就无法完全发挥出科学学科的教育价值。本文就新课标下小学科学跨学科教学策略展开讨论，提出实践方法。

简介：摘要：小学科学教育是培养学生科学素养和综合能力的重要环节，跨学科教学作为一种新型的教学模式，可以促进学生的跨学科思维和综合能力的发展。在小学科学教育中引入跨学科概念，可以帮助学生更好地理解科学知识，培养其综合运用知识的能力，促进其创新思维和解决问题的能力。基于此，本文章对小学科学跨学科概念的教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：以新课程标准为视角，对基础教育课程实施跨学科教育进行探索。新课程标准倡导综合素养的培养,美术是一门多学科交叉潜能的综合学科。本文从新课程标准中对小学美术课程标准的要求进行剖析。在学习美术的过程中，注重对学生进行创造性思维、审美情感和人文修养的训练。从多个学科的角度，对基础教育中的美术教育进行探讨。阐述美术教育在各课程中的渗透，促进学生整体素质的提升。