简介：摘要：2021年12月21日，国家统计局发布的《“十四五”时期统计现代化改革规划》中提出，“十四五”时期，要完善统计体制机制，改革统计制度方法，变革统计生产方式，发挥统计监督职能作用，提升统计服务水平，增强统计保障能力。在高等教育事业发展全球化和社会信息化发展趋势明显的大背景下，以科学的方法设计与高等教育制度改革和社会治理能力现代化要求相适应的高等教育统计调查制度体系，对高等教育事业发展尤为重要。基于此，对教育事业统计制度改革促进高校统计工作发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：2021年12月21日，国家统计局发布的《“十四五”时期统计现代化改革规划》中提出，“十四五”时期，要完善统计体制机制，改革统计制度方法，变革统计生产方式，发挥统计监督职能作用，提升统计服务水平，增强统计保障能力。在高等教育事业发展全球化和社会信息化发展趋势明显的大背景下，以科学的方法设计与高等教育制度改革和社会治理能力现代化要求相适应的高等教育统计调查制度体系，对高等教育事业发展尤为重要。基于此，对教育事业统计制度改革促进高校统计工作发展进行研究，以供参考。

简介：[摘要]通过分析2015-2021年《教育研究》和《教育发展研究》两本期刊关于乡村教育研究的基本特点、基本问题和未来研究趋势发现，乡村教育研究的文献发表数量和发表率总体呈现波动起伏状况，发表单位主体分布多元化，研究主题种类繁多且集中。针对中小学教师研究力量薄弱，基本理论、基本规律研究欠缺等问题，未来应当加强中小学和高等院校合作机制的培养，激发中小学教师研究的源动力，提升其研究能力，推动乡村教育科学化、体系化、制度化发展。

简介：摘 要：统计课程最大的特点就是应用性强，与各专业结合好，然而传统的教学方法未能使学生在现实场景中充分应用所学。因此，将案例教学与传统教学方法相融合，可为学生提供既可以掌握理论知识，又能发展应用技能的更佳途径。本文首先探讨了统计学案例教学法的特点，同时阐述其在统计学课程教学中所面临的问题。最后，为了不断完善教学效果并达到预期教学结果提出了一系列建议。

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简介：摘要：现代统计分析是一种开发统计的信息方式，同时也是可以进行信息的统计咨询、实施统计监督等重要的内容。特别是在现阶段的深化改革开放的过程中，可以对经济的宏观调控，起到十分重要的作用。在本文的分析中，主要针对现代统计进行一定的分析与阐述，文章首先阐述了统计分析技术的发展情况，其次，对传统与现代统计分析方法进行了对比，最后，对现代统计分析软件进行了总结。

简介：摘要：现代统计分析是一种开发统计的信息方式，同时也是可以进行信息的统计咨询、实施统计监督等重要的内容。特别是在现阶段的深化改革开放的过程中，可以对经济的宏观调控，起到十分重要的作用。在本文的分析中，主要针对现代统计进行一定的分析与阐述，文章首先阐述了统计分析技术的发展情况，其次，对传统与现代统计分析方法进行了对比，最后，对现代统计分析软件进行了总结。

简介：摘要：概率统计是人类生活不可或缺的重要能力之一，而其数字特征更是影响着人类生活的方方面面，掌握概率统计的数字特征对于人类生活水平的提升有着重要的作用。基于此，相关的教育部门应正确认识到做好概率统计教育的重要性，使学生能够通过对概率统计的数字特征学习，掌握良好的数学收集、分析和处理能力，从而为社会的发展培养源源不断的优秀人才。

简介：摘要：在当前教育工作不断完善的背景下，初中数学教师单纯传授学生们基本的数学知识无法满足学生的学习需求。所以需要从学生能力培养出发，使学生逐渐形成良好的数学素养。而统计与概率在初中数学教学中是重要组成部分，与生活有着一定的联系，教师应当针对这一部分内容开展大单元教学，提升教学的质量与效率，使学生的学习能力显著提升。

简介：摘 要：随着新课程改革的进行，统计观念的培养越来越受到重视，这要求教师了解统计观念内涵以及统计观念培养的有效措施。在尊重学生主体性发展的前提下，通过选择恰当的学习材料、设计有效的练习、信息技术的合理运用等措施能有效地培养学生的统计观念。

简介：摘要：在小学数学教学中，许多教师开始尝试站在宏观发展的视角，着眼于整个教育教学的具体流程真正实现环环相扣和逐个突破，形成性教学在这样的现实背景之下实现了广泛应用。小学数学教师需要了解以学生为中心的教育教学理念，不再过于关注最终的结果，而是注重学生的整个学习过程给予学生方向和技巧上的指导，有效检验最终的教学模式效果，在综合考量学生各方面能力和综合素养的过程之中，进一步推进小学数学教学创新。

简介：摘要：本文以《统计学》课程为例，简要阐述课程教学过程中课程思政教学设计的思路，分享两个课程思政典型案例，并对教学效果及存在的问题与对策进行总结，以期为统计学课程授课教师进行课程思政元素的设计提供参考，为课程教学改革提供借鉴。

简介：摘要：数学分析是人们生活当中有广泛的应用。在新课改下，教师需要对数学分析和数据统计这部分内容加以重视。《数学课程标准》对数据统计部分内容提出了一定的要求，学生可以通过搜集数据、分析数据等相关过程认识到统计对策的实际作用。在课堂教学当中教师可以为学生设计生活化教学情境，引导学生观察数据统计表并获取一些的信息，提高学生数据分析观念的发展。

简介：摘要：学前教育作为终身学习的第一阶段，不仅能够激发儿童浓厚的学习兴趣和强烈的创造愿望，1而且有助于教育事业和社会的整体发展。师资力量作为最重要的教育资源之一，决定着教育质量，影响着学生的未来。本文主要运用《中国教育统计年鉴》和《中国教育经费统计年鉴》（2002年~2017年）数据，从教师数量和质量结构两方面深入分析河北省学前教育专任教师在数量、学历、职称等方面的构成状况，总结教师队伍结构特征及存在问题，并针对存在的问题提出政策建议。

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简介：摘要：现阶段，伴随着我国社会经济建设的高速发展，带动了科学技术的发展呈上升趋势提高。与此同时，信息数据资源在企业管理中的广泛使用，数据资源已经成为了企业管理的重要资源。而企业统计也随着经济的发展和相关统计理论的更新优化得到了进一步完善，逐渐趋于完善，也在企业管理中发挥着越来越重要的重要。基于此，本文针对企业统计在企业管理中的作用进行阐述，并对如何加强企业统计，促进企业管理的现代化转型的措施进行了探讨。旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：随着课程改革的深入，提高学生的核心素养，关注学生的全面和个性化发展，已经成为基础教育的新需求并指出，通过义务教育阶段的数学学习，使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”。因此，运用数据分析的教学方法，教师可以有效地促进学生参与学习的积极性，而且可以让学生在参与学习的过程中培养逻辑思维能力和独立思考的能力，建立起一种严谨的科学思维与科学认知素养，这种思维方式的形成对学习其他科目的学习也有一定的积极影响。

简介：摘要：近年来，教育教学在不断地改革与发展，诸多数学理论和数学思想对学生的生活和发展都具有重要的影响。“统计与概率”作为小学数学教学的重要内容之一，对学生理性思维以及数据信息的应用意识都会有所提升。为此，在对小学数学“统计与概率”教学的价值体现进行阐述分析的基础上，提出了小学数学“统计与概率”教学模式构建的有效策略，进而便有利于学生数学思维的发展。

简介：摘要：很多初中数学教师其实都太过于“信赖”学生的自行理解能力，所以对于统计与概率这样相对容易理解的知识就会选择适当的放手，让学生尝试自行通过抽象语言去理解概念和定义。然而，学生的自学水平本就存在参差，而且学生对于同一句话也有可能解读出两种意思，如果教师的讲解再不到位的话，那么学生自然也就容易陷入理解误区，进而平白浪费了宝贵的课堂学习时间。所以，教师需要把自学的环节留到课后练习巩固，而概念阐述部分则要留足时间、找对方法，重点进行讲解。