简介：《高中语文课程标准》对文言文教学的要求是：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

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简介：不经一事，不长一智不经历那件事情，就不能增长关于那件事情的知识。小时了了，大未必佳指人小时候聪明．大了未必有出息。

简介：笔者与于光远老先生接触有年，从他身上所学甚多。不久前，就本刊开办“教育家”栏目事宜，笔者一行前往拜望已年近九旬的于老，难得聚首，大家就谈得畅快，从经历到学养，从做人到做文，于老或韵昧悠长，或诙谐幽默。“我把自己的人生经验总结为八个字，”于老说“即：一、勤。也就是‘爱劳动’。眼勤、耳勤、手勤、脑勤，五官四肢都勤。劳动创造物质和精神财富。一个人只有勤，才能有所作为：二、正。也就是直，正道直行。

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简介：摘要：活动教学是义务教育阶段英语学科教学的主要方式，尤其新时代落实立德树人教育根本任务的背景下，小学英语已经不是指向学生考试，而是以学生学科素养为取向、以学生学科关键能力提高为目标，活动教学新时代小学英语普遍采用的方式，小学英语活动教学中要抓住“激趣、交往、快乐、生长”八字方略。

简介：研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验.

简介：研讨式教学法在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨式教学法的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨式教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨式教学值得进一步研究的问题。

简介：不同的人对好老师的标准不一样。官方标准：《中国优秀教师评选条例》体现了官方对“好”的解读：热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业；热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；热爱学生，教书育人，全面提高教育教学质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；治学严谨，

简介：“八字”在我们生活中出现的频率很高。例如“生辰八字”中的“八字”,指用天干地支表示人出生的年、月、日、时,合起来正好八个字,迷信的人认为根据生辰八字可以推算出一个人命运的好坏。“八字没一撇”的“八字”指“八”这个字仅有左撇右捺两笔,这句俗语是说“八字”连第一笔还没有写,以此来代指事情还没有眉目。

简介：求复合函数y=f[g(x)]的单调性,可按以下步骤:①合理地分解成两个基本初等函数y=f(u)、u=g(x);②分别求出各个函数的定义域;③分别确定分解成的两个基本初等函数的单调区间;④若两个基本初等函数在对应区间上的单调性是同增或同减,则y=f[g(x)]为增函数．

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简介：摘要：随着素质教育的推行和发展，传统的班级制度管理已无法达到新时期的教育教学要求。先分析目前班级管理模式的弊端，讨论了由制度管理向文化管理转变的新思路，然后着重阐述了班级文化建设中的八字理念：惜时、主动、洁人、自洁。

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简介：<正>预习方法是帮助学生学习的"拐杖",要方便、易行。预习方法熟练掌握后应该转变成学生的学习能力。一般情况下,小学中高年级学生学习一篇课文需要两节课或者三节课的时间。所以,从学生三年级开始,我就教给他们"两步八字"预习法。

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