简介：摘要：当前，对于德育融入学科教学中的运用，已越来越受到基础教育工作者们的关注，本文以笔者所教小学数学学科为切入点，通过查阅相关文献资料，并结合实际出发，探索小学数学教学中融入德育教学的策略。

简介：摘要：新时代背景之下，我国加大对于基础教育的支持力度，经过不断努力，改革创新，已经取得了非常不错的成效。在国家强盛、人民富裕、民族振兴的今天，红色文化传承历久弥新具有特殊意义。在小学德育中，应充分利用红色文化资源，尤其是当地的红色文化资源，以培养学生爱国意识和革命精神，发掘中华优秀传统文化的内涵和时代价值，从而提高小学德育的实效性。

简介：【摘要】：在小学阶段的学习当中，不仅要让学生掌握相关的知识，还要让学生从小培养他们的思想品德。因此，作为小学数学教师应该不断地强化自身的德育意识，注重在教学当中，发挥数学的德育教育功能。在教学的过程当中，教师要认真观察学生，注重学生的思想状况，充分的研究和挖掘数学教材当中，有关德育教育的内容，再结合学生的实际情况以及教学内容，对学生进行爱国主义、集体主义、科学态度等方面的品德教育，培养学生的思维和道德品质，促进学生综合素养的发展。

简介：摘 要：新课程改革更加注重素质教育，而心理素质则是素质教育的核心。因此，以培养健康心理素质为目的的心理健康教育也成了学校教育的重中之重。小学“综合与实践”融入心理健康教育，就要从充分挖掘数学的应用价值开始，学会赏识学生，开展适度的挫折教育和人际交往教育，培养学生良好的意志品质和社交能力。通过相互渗透、相互促进，不仅提高了教学效率，也促使学生的心理健康得到全面和谐的发展。

简介：摘要：课程思政是将思政教育与课程专业教学有机的融合，进一步完善教书育人的功能。在注重专业课教学的同时更要注重素质教育。因此，课程思政对完善专业课构架具有重要的意义。本文重点阐述了如何做到课程思政常态化，课程思政在专业构建当中的作用，以及课程思政与“项目式教学”的关联性。

简介：摘要：当前，对于学科教学中渗透德育教育方面的研究受到了很多一线教师们的关注，中职学校由于学生的特殊性，如何有效进行德育渗透呢？本文以笔者所教中职体育学科为切入点，通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索中职体育教学中德育渗透的策略。

简介：摘要：随着教育改革的深入，德育在小学教育中的地位日益凸显。本文旨在探讨德育如何有效地融入小学班级管理的策略。通过分析当前小学班级管理的现状与挑战，结合德育的核心理念，文章提出了将德育与班级管理相结合的策略。这些策略包括建立德育导向的班级文化、通过班级活动实践德育、提升教师的德育能力、构建德育与智育相结合的评价体系等。本文认为，通过这些策略的实施，不仅可以提高班级管理的效能，更能培养学生的道德品质，促进他们的全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展，对优秀人才的需求越来越大，中职院校的教学也受到了教育界的广泛关注。特别是在中职院校中的声乐教育，对提升学生的综合素养有着非常大的帮助，在中职院校中开展以西方的音乐教学模式，对我国的传统文化音乐元素教学较少，这样的模式在一定程度上虽然促进了声乐教学的发展，但是不利于我国文化的传播，那么老师们要积极的创新教学的方法，在声乐学习中融入中国的传统文化，让学生全面认识中国的传统文化，弘扬传统文化。这些年来在素质教育的改革之下，传播传统文化已经广泛地融入到了教学工作当中。

简介：摘要：作为专业的教育者，我认为，学校的大环境需要和社会的大环境进行接轨，学生已经身处一个“智能化”的新时代，在进入学校之后不能如同进入“世外桃源”。学校培养的是社会主义建设者，是国家的公民，他们的个人成长需要和社会发展接轨。在开展高中音乐教学时，我认为，我们需要将自己的教育体验、教育智慧与现代教育技术进行整合。借助其技术优势与我们个人的技能优势为学生不断地优化学习空间。尤其是在当前的“双减”教育背景下，课堂教学的优势需要不断地放大，而其中的不足需要不断地突破。这也是我们提出智慧教育入课堂的原因。高中学生有学习的热情与能力，音乐教学可以一次次的触动学生的内心。智慧教育的推进还可以让高中学生在学习中表现出极强的主体性，让音乐融入学生的生活。

简介：摘要：家乡的山歌蕴含了了家乡当地的民族风情、历史人物、家事节令、天文地理等丰富的民族知识，是文化传承的重要载体，具有具大的教育功能。因此，在幼儿园音乐领域课程实施的过程中，幼师需要充分开发和利用当地的山歌资源，激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿对民族文化的认知。本文结合山歌资源的开发与利用的实践过程，阐述了家乡山歌有效融入幼儿园课程的策略，以供参考。

简介：摘要：伴随着社会的发展，我们更开始注重素质教育，在素质教育中美术学科占据着重要的位置。在现在的小学美术教学中，有一些学校还没有对美术教学形成较为客观的认识，认为美术是一门副科，不需要花费太大的精力进行学习。作为小学美术教师需要跟上时代的发展，充分利用好乡土化资源来开展自己的美术教学活动，调动学生的积极性，让学生在美术课堂中获得认知力、审美能力、分析能力等综合能力的提升。下面就小学美术教学中乡土资源运用策略展开探究。

简介：摘要：小学美术教学伴随新课程改革环境，突显出自身独有的教育特色，通过美术教育让学生感知美、欣赏美和创造美，抓住适当的学习契机，将美育教育进行有效的渗透，激发学生的学习兴趣，增强学生的美术知识以及美术技能，教学实践中提高学生的审美素质，学生从被动的学，转变为主动的进行美的欣赏，提升学生的美术素养。小学美术教学中融入美育，有利于培养学生形成正确的审美观，强化学生的审美能力，全面进行教育创新中美育成为学生全面发展的重要途径。教师作为课堂教学的主导，美术课堂教学中改变传统教学方式，实施审美教育，与学生的积极互动以及相互评价中，提升学生的综合素质。

简介：摘要：在开展小学道德与法治教育时，教师可以把盐城红色文化资源融入小学德育教育中，提高道德实效性。这既是政府部门提出的育人要求，也是为了提高道德与法治教育实效性而提出的要求。教师需要立足家乡，利用好周边资源；学习模范，重古今人物对比；结合校情，开展丰富多彩活动，充分应用红色资源为土壤，把红色文化教育种植到学生的心里，教师需要优化教学策略，确保红色文化教育的实效性。

简介：【摘 要】在新课程改革的背景下，体育教育也显得尤为重要，通过分析体育游戏对体教的重要性及影响，突出了体育游戏对课堂教学的作用。本文论述体育游戏融入课堂教学的策略：根据教学内容科学选择游戏，在不同教学环节有针对性地运用游戏教学，不断提升教师体育游戏教学能力。

简介：摘要：现如今，越来越多的舶来文化和网络文化冲击着我们的认知，尤其是学生和年轻人群体，使得他们逐渐降低了对中华优秀传统文化的认同感。因此，随着新课改的不断深入，现行语文教材也进行了一次又一次的改编，并在全国推广使用，其中最大的亮点就是更加注重对中华优秀传统文化的传承。因此，语文教师在教学中，必须注重给学生传授优秀传统文化，并合理渗透于日常教学活动当中，促使学生爱上传统文化，并不断进行内化和吸收，有效提高了学生的综合能力，实现了对优秀传统文化的传承与弘扬。

简介：摘要：历史故事具有真实性、趣味性，能够更好的引起学生对历史的兴趣，将历史故事引入到初中历史教学中可以有效引起学生对历史的关注，提升历史教学的效率。基于此，本文将浅析如何将历史故事运用到初中历史教学中。

简介：摘要：当前小学数学课堂较少落实阅读教学，形式也很单一，不利于培养学生自主学习的能力，也不能让学生形成终身学习的意识和能力。针对以上存在问题，本论文探索将阅读融入小学数学课堂的策略：教师要转变观念，在课堂上有意识地进行课堂指导，激发阅读兴趣，归纳阅读方法，培养阅读习惯。

简介：摘要：语文单元整体教学是以语文教科书的主题单元为依托，以学生为主体，教师为主导，对单元学习内容进行重构、整合，组织教学过程，指导学生学习的一种有效提高学生语文核心素养和语言运用能力的优化教学方法。

简介：摘要：随着社会和科技的不断发展和人民受教育水平的逐渐提高，现代家庭父母越来越重视子女的教育问题，亲子阅读也逐渐受重视起来。家长在亲子阅读材料选择上基本是以故事、童话类图书、益智类图书等作为基础，涉及传统启蒙读物方面的内容偏少。传统启蒙读物是中国传统文化教育中的瑰宝，优秀传统文化要做好传承，指导好传统启蒙读物融入亲子阅读至关重要。

简介：【摘要】初中地理教学以教材为主，在这种情况下，教师一般会忽视乡土地理。但对于学生而言，乡土地理教学有着很大优势，他们看得见、摸得着，会保持浓厚兴趣。教师要提高对乡土地理教学的重视程度，结合当地的资源，有效融入到课堂教学中来，让学生真正意义上感受到地理，提升自身的认知水平。