简介:摘要目的观察基础护理实践教学中融合护理美学的效果。方法资料从本学院13级护生中选取122名护生作为研究对象,随机分为研究组与对照组;研究组61例,在传统护理实践教学的基础上加入护理美学教学,对照组61例,采取传统护理实践教学;观察两组学生的期末理论与实践考试成绩,采用学院自制问卷调查表对教学效果进行评价。结果研究组成绩显著高于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<0.05);研究组教学评价显著优于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<0.05)。结论基础护理实践教学中融合护理美学能够有效提升学生成绩与能力,在护理教学中具有应用价值。
简介:为了探讨妇产科护理学理论教学新方法,通过学生上台小讲课与教师点评教学模式的效果观察,达到提高学生综合素质,丰富学生的情感体验和学习成绩的目的。以内蒙古民族大学2010级护理本科班162名学生作为研究对象,分对照组和实验组,采取传统教学方法和学生上台小讲课与教师点评的教学办法,通过问卷调查学生评价、期末考试成绩对比分析教学效果。结果表明,学生对上台小讲课与教师点评相结合的教学方法满意度为98%,学生期末考试的平均成绩明显提高。采用学生上台小讲课与教师点评相结合的教学模式进行教学,学生们的学习兴趣特别浓厚,上课和讲课的积极性高,课堂氛围非常活跃,知识点的掌握更加牢固,学习成绩、表达能力等综合素质普遍提高,教学效果明显,有一定的推广价值。
简介:摘要文章从医学高校图书馆的职能入手,阐述了循证护理的概念、要素、实践步骤及其对医学高校图书馆带来的冲击和影响。作者就自身工作体会,提出了应对循证护理实践的几点策略。
简介:摘要随着信息技术的飞速发展,计算机的应用不断深入我们的生活、学习、工作中,成为人们必须掌握的一项基本技能。我们中职护理专业计算机教学,不但要符合中职院校对于计算机教学的基本要求,还要符合护理专业特点,教师在强化理论学习的同时,更要积极引导学生进行扩展学习,提高学生自主学习的能力。
简介:摘要模拟教学法是运用模拟器或模拟情境使参与者在接近现实情况下扮演某个角色,并和其中的人或事物发生互动,以达到预期的学习目的。模拟教学法一般分为模拟设备教学与模拟情境教学两大类。在妇产科护理实训中,模拟设备教学应用最广泛的是模拟顺产接生,模拟情境教学应用最广泛的是产前检查。模拟教学法不是一个新的教学方法,特别在中职教育中,早已被广泛运用。中职教育培养的是具有实践操作能力的“实用型”人才,模拟教学在培养学生实践操作能力方面起到了重要的作用。它不仅能大大提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,激发学生的学习主动性,还能让学生在实习期间以最好的状态、最快的速度投入到临床工作中。
简介:为了研究基于网络的护理本科毕业论文"导师制"指导模式,对2个护理本科(专升本)班级随机分组,确定1个班为观察组,采用基于网络的"导师制"指导模式,1个班为对照组,采用传统的面对面指导模式;2个组的指导教师随机分配。毕业论文完成后,对成绩进行统计并自制调查表对学生进行调查,每个项目均分成三个等级。结果发现:毕业论文及格率,观察组为96.97%,对照组为87.10%;在交流便捷、解决工学矛盾、营造学习氛围和喜欢本模式指导等方面,观察组分别为100%、81.8%、82.8%和90.9%,对照组为3.2%、12.9%、0、22.6%,观察组明显高于对照组;而在理解指导意见和交流有障碍方面没有差异。