简介：　　摘要：藏语文教学要注意到藏语文的工具性和人文性。语文的工具性，在教学课文的结构、理解词语和句、段的时候已经进行训练，大多数的老师都会在学生理解了课文内容后再进行思想道德的教育。在教学中，教师没必要把学生困在一个道德标准的框架里，让学生在一个特定的道德框架中发表自己的意见，而是充分体验学生的自主性和创造性，让学生在通过自己的思考，配合课文的内容和个人的价值道德取向而发表自己的见解。

简介：摘要小学藏语文阅读教学在小学藏语文课堂教学中占有十分重要的地位，它是连接语文听说读写的教学纽带，能有效地提升小学生的藏语文综合素养和应用技能，对于拓展学生视野、发散思维、陶冶情操等具有重要的作用。因此，小学藏语文教师应当对此高度重视，积极探寻有效的教学策略，优化藏语文教学质量。

简介：摘要：伴随语文课堂改革的持续推进，广大教育者门也愈加关注小学藏语文高效课堂。本文根据实际教学经验，从“设定课前导学，提高预习品质”、“巧思引入内容，创设优质环境”、“扩展教学形式，激起学生兴趣”以及“合理设计问题，注重学生特点”这四大方面着手，对小学藏语文学科如何有效构建高效课堂做出了研究，以供参考。

简介：摘 要：文化建设是推动少数民族地区经济不断发展的重要途径，而民族教育在民族地区文化建设中发挥着极其重要的作用，小学藏语文教学关系民族教育的质量，因此，作为一名小学藏文教师，我们要加强小学生藏语文教学的实效性，通过正确、有效的教学方式，利用先进教学技术，找出更适合藏区学生的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，获取更多的知识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：我国疆域辽阔、民族众多，教育教学根据民族特点的不同更是制定了不同的教材，藏族同胞地区内，小学阶段学生的语文学习有专门的藏语内容，这对于学生来说不仅保障了学习的积极性，也维护了学生心中关于民族的信仰。本篇文中主要从新理念教育角度出发，研究小学藏语文教学的开展，探索合作教学在藏语文中的具体应用，以促进提高少数民族地区的教育教学质量和效率。

简介：摘要：社会在不断的进步，作为中学学生需要掌握更多的能力，具备更全面的综合素质。中学学生的压力在不断增大，这是很容易造成他们出现叛逆心理的。以往传统的教学过程中，学生会灌输式的学习教师的教学内容。随着新课改的不断推进，中学教师要善于采用多种多样的教学方式，并且要时刻关注学生的心理变化，坚持采用循序渐进的教学方法，像学生不断的进行正确思想观念的渗透，增强师生之间的沟通，作为藏语文教师可以采用阅读或者协作的方式来完成学生叛逆心理的疏导，为学生今后形成正确的人生观、价值观、世界观做好良好的基础。

简介：摘要：民族的文化个性化发展有所差异，藏语文的教育发展也有着重要作用，在当地小学教育中有着重要作用。教师在藏语文教学活动的开展中，要依据学生的学习基础以及生理发展特点，根据具体内容来进行教学活动的开展，在教学中引导学生可以自主进行学习，培养起自主学习能力作为教学中的重点目标。课堂作为学生进行展示的舞台，教师要重视学生的主体地位，使学生可以积极主动参与在整体的教学活动中，加强学生在藏语文学习上的积极性，从而提升藏语文教学的质量。

简介：摘要打造藏区语文课堂的艺术性是迫在眉睫，通过课堂艺术性的打造能够丰富课堂教学内容和课堂形式，充分活跃课堂氛围并集中学生的学习精力，打造高效高质量课堂，实现藏区小学教育改革。小学语文课堂的艺术性打造需要从细节做起，语文课堂教的内容是十分庞杂的，小到一词一句，一个标点符号的运用，大到一段话一篇文章内容的教学。在进行所有内容教学的时候无一不体现着细节的处理，对细节的处理过程也是对文章细细品味的过程。

简介：摘要小学藏语文作文教学最关键的就是要让学生对作文产生兴趣，小学生本身就对写作有抵触心理，如果教学过程过于枯燥，将会加剧学生的厌烦心理，打消学习的积极性，学生写出的作文就会更加干瘪，毫无生动性。针对这种情况，在小学作文教学过程中，必须要创新教学理念，理清教学思路，随着我国教学改革的不断深化发展，小学藏语文的教学工作也发生了一定的变革，对于小学生来讲，作文教学工作能够有效提升小学生的写作水平。从当前情况来看，尽管小学藏语文作文教学工作在不断改革，但是并没有起到实质性的作用，本文就针对当前作文教学的现状，提出几点切实可行的教学新方法。

简介：摘要：明确初中藏语文需要培养的学生能力和实际习惯，将培养思维能力所要实现的教学方向进行了阐述，针对教师的工作开展进行了学生心理、兴趣等方面控制，依据培养中的学生思维进行了教学形式上内容详述。

简介：摘要：随着我国素质教学理念的推广，核心素养已经成为了藏语文教学的核心理念。以核心素养培育要求为基准，老师需要改革并优化自身的教学方式，提升教学设计的站位，由原本单一性的知识点及单篇教学形式转变为大单元的教学及设计，整合各类组织单元，创设相应的教学情景，并以大任务学习当做课程组织的主要形式，让学生都可以更好地参与到课堂活动之中，转变传统学科知识点及碎片化教学的方式，让教学设计和素质目标保持更好的衔接状态。

简介：摘要：思维能力是人们工作和生活的重点之一，所以在教学过程中，需要针对学生的思维能力进行培养，在当前的思维能力培养过程中，可以由初中的藏语文知识入手，借助藏语文学科来培养学生的思维能力，但是传统的藏语文学科教学中，教师只是片面的关注学生的知识能力提高，忽视了学生的综合能力培养，因此在当前的初中藏语文教学中，教师要创新教学方法，改变教学目标，为学生思维能力提高来进行综合提升。

简介：摘要小学藏语文是各科学习的基础，一直以来，人们想方设法提高小学语文学习的有效性，提高学生的语文素养。合作学习成为一种新的学习方式和教学方法。从合作学习实践中，我们充分认识到合作学习在小学语文课堂上的高效性和优越性。

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简介：2001年我省中考语文命题，按照教育部基教司《关于2000年初中升学、毕业考试改革指导意见》和我省关于《初中毕业暨升学考试改革实施方案》的指导思想，依据《九年义务教育初中语文教学大纲》和青海省《九年义务教育初中部分学科教学内容与教学要求·初中语文调整意见》的各项规定，命题中本着有利于全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生、体现九年义务教育性质；有利于突破“应试教育”的模式，建立科

简介：

简介：　　如何给"语文"下定义,是学问家的事.一般人的理解是:"语"就是语言文字,"文"指文学;语言是文学的基础,文学是语言的高级形式,合二为一称为"语文".……