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简介：我校党委始终认为,衡量和检验“三讲”教育是否取得成效,是不是走过场,关键要看是不是通过整改切实把存在的突出问题解决好,确实使学校的各方面工作有所改观,有新的进步和发展。只有将边整边改、狠抓落实贯彻始

简介：江泽民同志最近指出:“讲学习、讲政治、讲正气,三者是密切相连和相互统一的,核心是讲政治。”“全党同志特别是领导干部,必须坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点,严守政治纪律,增强政治敏锐性和政治鉴别力,保证全党在思想上、政治上、组织上的高度统一。”这是以江泽民同志为核心的党中央在建设有中国特色社会主义的关键时期提出的战略

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简介：按照中央部署,在上海市委和市教育党委的领导下,我校于今年4月～6月,利用3个月的时间进行了“三讲”集中教育。全校245名校、处级领导干部,接受了一次系统而深刻的党性和党风教育,为我校加强和改进党的建设、促

简介：我校的“三讲”集中教育,从5月中旬到7月中下旬,历时两个多月。在此期间,学校党委按照中央要求和市委部署,紧密围绕建设世界一流大学这个目标,用“社会主义政治家、教育家”的标准严格要求,对“三讲”教育精心组织,

简介：北京市委高度重视高校“三讲”教育工作,把这项重要任务列入今年全市工作要点,进行了统一部署。为认真贯彻落实江泽民总书记一系列重要讲话和全国第三次“三讲”教育工作会议精神,市委书记、市委“三讲”教育领导小组组

简介：本文按照中央把教育列为基础性产出的提法,提出了高等教育应该投入产出的关系的论题。围绕这一论题,文中阐述了“高等教育投入产出”所包含的内容,探讨了高等教育必须讲投入产出的关系的主要原因以及如何处理和解决好这一问题。本文最后提出了正确处理和解决好投入产出关系的问题,不仅仅是一个经济问题和办学效益问题,它还可能是推动和促进高校改革与发展的核心问题

简介：本文从气节、作风、党性等角度探析讲正气的内涵，以求完整、准确地把握讲正气之要义，明确讲正气的方向。

简介：高等院校教学改革与教学水平的提高是当前备受社会关注的话题.提高高等院校基础学科的建设是非常重要的,微积分基础课程教学质量的提高就是其中之一.文章先分析了高校微积分的教学现状,提出了微积分精讲的策略,并举教学案例以分享.

简介：《人间世》全篇分两大部分：第一、二、三段无论是颜回之卫、叶公使齐、颜阖为傅，都是说的臣下如何和君主相处的事；第四、五、六段将散木与文木对照起来，说明惟无用可以保身。前一部分是全篇的基础，后一部分为全篇的归宿。如果说《养生主》所阐述的是一种广义的处世哲学的话，那末《人间世》所集中而充沛展开的并在《庄子》一书中作出了最为深入阐述的，乃是用世之危险，因而可以名之为一篇“无用世论”。戒慎之意可以看作是本篇第一部分的总结，而无用之用则是第二部分的点醒之笔。对于戒慎，自必趋向于无用，两部分的承接关系是显然的。前一部分中所说以虚为内涵的心斋，一宅而寓于不得已的行事方式，知其不可奈何安之若命的随任态度，形就心和的为臣之道，均已涵有无所用其能之意。后一部分乃是前一部分之延伸与发展。《人间世》是《逍遥游》以无用为大用、《齐物论》破除师心、《养生主》保身尽年诸观点的一个综合，并更加突出了以无用为用及保身思想所由产生的险恶的生存环境，而对戒慎意的强调以及对一些具体处世方法的阐述，则成为本篇的特色。

简介：<正>《庖丁解牛》是从《庄子·养生主》中节选下来的.它是《养生主》中论证中心论点的一个重要论据.为了透彻地理解这则故事,必须把《养生主》的中心论点先说一说.文章一开始,庄子就说:“吾生也有涯,而知也无涯;以有涯随无涯,殆已!已而(如此)为知(智)者,殆而已矣.为善无近名,为恶无近刑.缘督(督脉,在人的背脊正中,这里是比喻)以为经(常),可以保身,可以全生(性),可以养亲(新),可以尽年.”庄子的意思是说;人的生命是有限的,而知识和愿望是无限的;用有限的生命,去追求无限的事物,是很危险的.这样做了还自认为很聪明,那就更危险了.不

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简介：金色也好，黑色也罢，当经历了高考的洗礼，来到大学，一切将重新开始。这是一段怎样的旅途，有哪些跃然入帘的风景？开学典礼上的“前辈们”的谆谆教诲或许能让你对即将开始的校园生活了解一二。

简介：本文就新时期高校思想政治工作提出了三个方面的建议：加强专业教师、政治理论工作者、专职政工干部三支队伍建设，以发挥政治工作的整体功能；针对学生缺乏理论修养、缺乏对国情的了解、缺乏实践的现实，加强“特色理论”教育、形势政策教育和实践教育，以提高思想素质；思想政治工作应做到形式与内容结合、政治与业务结合、疏与导结合，以开拓思想政治工作的新局面。

简介：传统课堂教学大都注重单一的知识传授，教师讲的多，学生动的少。重教轻学，学不落实，是造成课堂效率低下、学生缺乏学习兴趣的主要原因。那么，在美术课堂教学中如何让学生实现由“学会”到“会学”呢？作为美术教师应唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，在对教材有充分认识的基础上，更多关注“怎么学”的问题，

简介：人们带着不同的智力水平、能力倾向、气质特征降生到不同的家庭或社会之中，这是教育正义研究的起点。从这个不平等的起点出发，教育正义必须面对一系列真实的问题：教育正义应该对所有人一视同仁还是对不同人实施不同的教育？教育正义是否需要对弱势群体进行补偿？教育正义既是基于平等的，又是基于公平的，还是基于补偿的。下面分别从这三个层面，探讨教育正义的三重境界。

简介：以教育实践中的案例为基础，经分析总结认为，教育思想观念的变革与教育模式的改革之间存在很高的相关性，无论是高等教育还是中等教育，无论是理论教学工作还是实践教学工作，莫不如此。

简介：作文教学是语文教学中重要的一环。作文分向来是“师家必争之分”,学生习作是对其听说读写的综合训练和全面考核。无论是“应试教育”还是“素质教育”,作文教学在语文教学中至关重要,作文评讲尤应突出。我认为,作文评讲应注意以下几个问

简介：彭教授发给我一个压缩文件,里面是他与学生的通信,有一百多封。我看了一下,有关于避孕的,有关于生育的,有关于婚内强奸的,有关于遗精和手淫的,还有同性恋的苦恼,拒绝男友性爱的方法……本文不可能把这些生动的故事都一一写出来,但我知道,彭教授在他艰难工作的同时,自有收获的喜悦。