简介：在高等教育大众化的进程中，欠发达地区提高竞争能力要从以下几个方面寻求发展：改革办学思路、树立为欠发达地区经济发展服务的意识、转变人才培养观念、拓展教育功能。

简介：近年来,随着我国经济建设迅速发展和社会主义市场经济的建立,科技市场、人才市场逐步形成。社会对各类专业技术人才,特别是高级专业技术人才的需要更加近切,人才竞争已成为市场竞争的核心,各地区、各单位千方百计"请能人"、"挖人才"向高校师资队伍发起了冲击,高校人才外流已成为一个突(?)问题。这在经济欠发达地区高校尤

简介：实践教学是国家培养技能型人才的关键环节，也是高校人才培养的内在要求。经济欠发达地区（以下简称经欠区）由于其客观原因导致实践教学质量落后。因此，提出一种适合经欠区的特色实践教学模式势在必行。文章以经欠区的SWOT分析和实践教学存在的问题为切入点，提出建立2SIG实践教学模式，并运用全寿命PDCA管理模式进行全过程循环管理。

简介：我国的欠发达地区与生态脆弱地带具有很强的相关性,在欠发达地区建立生态示范区,是欠发达地区实现脱贫致富和可持续发展的根本途径.但欠发达地区在生态示范区建设过程中,生态环境的保护和建设会造成直接或间接的经济损失.同时,生态环境还具有明显的公共物品特性,在市场经济条件下,如果缺乏合理的补偿机制,其经济发展与生态环境保护必然不能很好地得到统一.政府相关部门应在尽可能短的时间内建立起科学的生态补偿机制,以保证欠发达地区在生态示范区建设中实现脱贫致富.

简介：根据我国经济欠发达地区高职教育中所存在的社会认识不到位，办学经费短缺，实习场地不足等问题，提出经济欠发达地区发展高职教育的几点建议。

简介：大学英语教学中，要以教师为指导，以学生为主体，以多媒体和网络技术为支撑，优化课程设置，发挥传统教学优势，加强对学生听、说、读、写、译能力的训练，提高不同层次学生的英语综合应用能力，培养学生自主学习的习惯和探究学习的精神。教学中大力转变教学观念，开展各种英语学习活动，公正、客观、多角度评价学生．尊重学生的个性特点，关爱学生，教书育人．

简介：始于20世纪70年代末的美国EPSCoR协同创新计划,是一项推动欠发达地区高校科研协同创新能力建设的重大肯定性行动计划。基于其＂卓越与公平＂的核心价值追求,EPSCoR协同创新计划通过优化高校科研协同创新基础设施、支持跨学科协同研发、提供涉外信息服务等实施路径,有效地提升了美国EPSCoR地区高校协同创新能力和国家竞争力,积累了丰富经验,对我国当前中西部地区高校基础能力建设具有一定的借鉴价值。

简介：文章以湘西南欠发达地区部分农村学校为研究对象,采用文献资料法和调查法针对湘西南欠发达地区农村学校体育的发展现状进行调查研究,得出以下结论：湘西南欠发达地区学校体育场地器材匮乏,影响学校体育教学的正常开展,没有很好的结合本地特色开展学校体育教学;体育专任教师数量不足,专业水平低,教师积极性不高;体育课程在每所农村学校均有开设,但是落实不到位,教学任务没有完成的状况较多;学生课外体育活动大多采取自由活动的模式,无体育教师进行指导。同时提出了一系列的发展对策。

简介：承接产业转移是欠发达地区突破发展瓶颈、实现经济快速发展的有效路径,而产业布局将直接影响这些地区经济的长远发展。欠发达地区在承接产业转移过程具备一定的资源禀赋条件,承接能力也在不断提升。但在产业转移布局中也面临着有规划难落实,各县区之间缺乏协调机制,产业配套、征地拆迁受阻等各种问题。通过明确各工业园区的功能定位,制定合理的产业政策规划,构建各县区承接产业转移的协调机制,优化投资环境等措施,欠发达地区才能借力承接产业转移,助推本地区经济的快速发展。

简介：校园心理环境不仅会从根本上提高大学生健康心理素质培养的实效性，而且对整个社会的辐射作用也不可小视。本文试图以欠发达地区为例，论证校园心理环境对高职学生健康心理形成的影响及构建一个促进大学生心理健康的校园心理环境的策略。

简介：一、引言高水平大学不仅对整个国家意义重大，而且在促进地区经济社会进步，实现区域经济社会协调发展中也扮演着举足轻重的角色。在国外，美国中西部开发、日本北海道开发、苏联西伯利亚地区开发，无不包含相应著名大学的参与和支持；在国内，建国初期部分高校西迁，也是平衡东西部区域发展并实现整体国防战略的重要举措。

简介：美国欠发达地区高校在竞争激烈的人才市场中往往处于不利地位。文章通过分析威斯康星大学麦迪逊分校的教师离职与学校挽留情况发现：较低的薪酬和不友好的外部环境是教师离职的主要原因;学校主要的挽留手段是加薪、改善科研条件和出台个性化的留人举措。这些手段挽留了大部分拟离职的教师,但一些教师基于对州政府政策的不满或其他原因最终仍然辞职,并于2015—2016学年达到历史的最高点。美国高校挽留教师的经验,对我国高校人事管理工作具有一定的借鉴意义。

简介：政治认知水平反映着公民对政治事务的知晓程度,其能力的大小直接影响着公民参政意识的强弱.在市场经济大潮的洗礼和村民自治的熏陶下,西北欠发达地区农民的政治认知状况呈现出前所未有的进步;然而,不可否认的是,政治认知不足的问题还十分严重,其结果将会直接导致村民对政治的冷漠并产生一定的政治偏见与成见.本文通过对新河村的个案调查,以此为依据,考察西北欠发达地区农民政治认知现状及其特征,就如何提高该地区农民政治认知水平问题提出一些可供参考的对策与建议,以期对西北欠发达地区农民参政意识的提高及农村民主政治的健康发展有所裨益。

简介：我国高校心理健康教育起步晚，现在正处于积极探究阶段。作为可以借鉴模仿的模式问题，是一个热点的课题。不同的角度。有不同模式类型。从福建省欠发达地区高职学校的心理健康教育实践和调查情况来看，欠发达地区高职学校的心理健康教育宜采用课程教学模式，并且对于课程教学模式要有新的认识。

简介：应用层次分析法（AHP）,选取7个评价指标,评估贵州88个县域的经济发展水平。建立3个判断矩阵,算出3组权重值,取其平均值;算出反映每个县域经济发展水平的综合指数,据此确定该县域在全省的排序位次。参照2006-2013年全省县域排序结果,划分出省内发达、次发达及欠发达3类县域。区分出28个欠发达县域之间有上升型、波动型、滞后型3类明显的差别。分析了欠发达县的重要特征,包括：多民族、多山地、极值县与亚极值县、边缘县、生态环境、石漠化等特征。在县域层面上结合实例说明扶贫开发途径,为新阶段进入精准扶贫和发展县域经济提供参考。

简介：20世纪90年代末以来,我省为提高教学质量,对农村中小学实行了"撤、扩、并"工作,这是政府调整学校布局、优化办学资源、提高教学质量的重要举措.通过调研,农村中小学"撤、扩、并"后,学校在规模办学、提高教育教学质量和学校管理水平上都取得了较大的成绩,可是,也给欠发达地区九年制"普及"教育带来一系列的困难与问题.为更好地实现"普及"与"提高"的协调发展,笔者对欠发达地区基础教育现状进行了调研与分析,提出了意见与建议.

简介：审视并构建新的师范教育体系是当前一个迫切课题，本文从上前经济较发达地区师范教育体系面临的挑战方面，论述了建立一体化师范教育体系的必要性，并对其内涵、建立意义以及实施措施进行了探讨。

简介：欠发达民族区域的经济社会发展程度较其它区域相对落后,究其原因,三次产业结构比例失调及工业经济落后是一个十分重要的因素.文章从民族地区的特色工业化目标入手,分析了民族区域工业结构调整的动因,论述了工业结构调整的目标与重点,并提出了工业结构调整的途径.

简介：改革开放以来,西部不发达省份与东部省份的非公有制经济发展存在很大差距,要了解发展滞后的原因,不仅要从政府、市场的角度研究,而且要从非公有制企业主的视角解读这个问题.本文以甘肃为例,通过对各种规模非公有制企业的企业主进行问卷调查和访谈,了解和分析欠发达地区非公有制企业主对发展非公有制经济的意见和建议,提出缩小差距的方法和途径。

简介：制度是经济增长的内生变量。欠发达区域农灌水费制度的变迁应是一种国家正式制度与区域非正式制度相兼容的变迁，也将产生较高的制度绩效。笔者根据欠发达区域农业，农村、农民的现实处境和我国当前的区域发展政策取向，设计了欠发达区域农灌水费制度变迁应选择的路径和运行模式，并运用新制度经济学的相关原理进行了可行性分析和绩效预测。