简介：

简介：根据武术运动的特点及技能形成的规律,了解运动员的心理变化,就及时采取有效的教学措施加速掌握提高动作技能,缩短动作技能形成的时间,达到预想的教学与训练效果等问题进行论述.

简介：对大学生体育活动的生理特点和心理特点进行了阐述,指出体育教学要根据大学生体育活动的生理和心理特点,有针对性地进行教学。

简介：

简介：运动员心理对竞赛有着巨大的影响，不同的类型的运动项目对运动员的心里特征有着不同的要求。要有好的成绩首先要有好的心理特征，才能在比赛中取得满意的成绩。

简介：小学足球是整个校园足球的首要一环,采用适宜教学方法对于培养足球兴趣和打好技能基础有重要意义.根据小学生身心特点和足球运动的项目规律,在小学足球教学中采用“集团竞争学习法”有一定的优势价值.程序从足球技术教学和竞赛2个方面设计,具体程序略有差异.程序应用时,应谨慎分组、注意各环节活动组织与衔接、把握好竞争的方向与度等.

简介：本文运用文献资料法、访问调查法等研究方法,从甘肃回族武术形成的历史溯源入手,通过对甘肃回族武术拳种、流派进行了全面、系统、深入的分析,研究结果表明：甘肃回族武术具有民族认同性,宗教性,包溶性,军事性等基本特点。通过对这些特点的研究,有助于深入的了解甘肃回族宗教、文化、民情、风俗等现状,有助于我们更好地继承和弘扬回族武术文化,为保护甘肃回族武术文化遗产,保持民族文化的传承,增强中华各民族之间的凝聚力、自豪感,将产生深远的影响。

简介：特点就是一个事物所特有的矛盾。没有特点,就没有千差万别的具体事物,一个事物总是以自己的特点区别于其它事物。体育教学过程与一般的文化课的教学过程相比,具有以下四个方面的特点。1体育教学过程主要是从事各种体育活动

简介：徒手格斗是一种技击性与对抗性较强的作战手段，是军事训练不可或缺的一项重要内容。为了适应现代军事发展的实际需要，让全体官兵曼高的了解与掌握徒手格斗克敌制胜的重要本领，提高我军战士的自身素质和作战实力，必须加强对我军全体官兵进行徒手格斗的教学训练。本文对徒手格斗进行了简单阐述，并介绍了我军徒手格斗的教学内容，详细分析了我军徒手格斗的教学特点，对提高我军徒手格斗教学质量能够起到非常重要的指导。

简介：选择好鱼饵，是钓鱼的一个基本前提。这除了具备较多的实践经历和经验外，还需要了解和掌握鱼的食性特点。由于对海水鱼的食性不了解，本文仅谈谈淡水鱼特别是北方淡水鱼的食性问题。

简介：跳高运动员不仅要具有良好的身体素质和技术动作,而且还要具备过硬的心理素质。然而,在跳高训练实践中,由于教练员缺乏对运动员心理素质的分析与评价,忽视心理素质在比赛中的重要性,导致运动员在大赛中发挥不出自己的水平。因此,加强心理训练与心理调控对提高跳高运动员运动成绩具有重要的作用。

简介：本文采用文献资料法、比较分析法、逻辑归纳分析法等，对美国体育产业发展的背景及发展壮大的动因进行深入分析，以期得到一些启示与思考。从中找到适合我国体育产业发展的道路。通过总结分析，希望对中国体育产业的发展能起到积极地促进作用。

简介：英国《泰晤士报》成立于1785年，是英国首屈一指的重要报纸。《泰晤士报》，2003年“大报变小报”后，发行量止跌上扬。为世界范围内的报业发展提供了新的思路和探索经验。在此次变革中，体育新闻尤其是足球新闻报道是如何变化的，也为中国报业体育报道提供了借鉴。本文选取了《泰晤士报》2003小报化后的足球报道中的多个新闻标题，用以简要的阐述泰晤士报足球报道新闻标题的主要特色。

简介：挺走相兼式跳远是近几年出现的跳远新技术，这种技术吸取了以前出现的技术特点。本文试图将此技术介绍给广大的体育教师和教练员，以供在今后的教学与训练中参考。

简介：高水平体育比赛对运动员的战术意识、应变能力、动态对抗性以及抗干扰等能力均有很高要求,这就决定了参加高水平专项比赛的运动员必须具备与之相对应的心理品质.

简介：本文运用体育心理学的原理，结合教学训练的实践，阐述了击剑运动员赛前心理特征和主要表现，对赛前心理障碍进行了分析，并根据击剑运动员赛前的一般生理和心理规律，提出了赛前心理训练的方法及手段以及注意问题。

简介：射击项目在竞技体育中属非对抗性技能类项目，比赛随着靶场条件、枪弹器材、专项服装等的不断改善而呈现出激烈竞争的趋势。射击运动员作为训练、参赛的主体，在重大比赛中，往往都是在极限程度上进行较量的，心理条件方面存在着明显的差异。良好的心理状态对射击运动员训练、比赛的成功有着重要的保证作用，运动员应该及早把心理训练摆到重要的位置上，使其成为改善调节、控制运动员比赛心理状态的有效手段之一。

简介：结合田径运动的特点，指出了影响田径运动员比赛成绩的心理因素和田径运动员应具备的心理素质以及田径运动员心理训练的方法。

简介：学校体育作为教育内容的重要组成部分,体育课教学目标的实现,需要各个教学环节的相互配合才能达成。准备活动作为体育课教学的主要环节之一,需要教师通过认真的安排和组织来进行。本文在分析体育课准备活动生理机制的基础上,提出了体育课准备活动的选用策略。为体育课教学目标的顺利实现,打下良好的身心基础。

简介：本文主要采用文献资料法、观察法、综合分析法,通过对散打运动员心理素质重要意义的阐述及要素分析,围绕散打运动员训练和竞赛时心理素质所出现的问题,提出了相应的训练手段以提高心理素质,以便散打运动员在比赛中发挥技战术水平,进而为散打运动员的心理素质科学化训练提供参考。