简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式在普外科护士交接班中的应用效果。方法将所在医院普外科2019年5月1日—2019年6月30日期间100例住院患者按照护理方法随机分为2组，观察组50例患者采用SBAR沟通模式开展交接班，对照组50例患者按照常规方法进行交接班，对2组护理效果进行对比。结果观察组平均交班时间低于对照组，且观察组患者交班满意度评分（PVNC-BR）明显高于对照组（P＜0.05）。结论SBAR沟通模式效果明显，可提高住院患者满意度，提高交班效率。

简介：摘要目的探讨神经内科护理中采用改良早期预警评分（MEWS）与SBAR沟通模式的临床效果。方法选择2016年7月-2018年7月我院神经内科患者210例，遵照双盲分组标准分为实验组、对照组，各105例，分别采取MEWS与SBAR沟通模式、常规评估和沟通，对比两组住院时间、转入ICU率和护理人员对患者病情掌握程度。结果实验组转入ICU率为0，与对照组的5.71%相比优势明显；且对照组住院时间长于实验组，对患者病情掌握程度差于实验组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论改良早期预警评分与SBAR沟通模式应用于神经内科护理中有可靠效果，能够提升护理人员的能力，保障患者安全，值得推广。

简介：摘要目的掌握CICARE沟通模式的技巧，提升医疗护理服务质量。方法建立CICARE沟通服务流程，护士长对全体护士进行理论和演习的学习培训后应用于临床护理工作中。结果护士的沟通技巧和评判性思维都得到了提升，护理行为更加规范，未发生因沟通不良而引起的护理纠纷，患儿家长满意度均≥96%。结论在儿童康复科护理工作中应用CICARE沟通模式能提高护士的沟通能力，有效改善护患沟通，对患儿的治疗和家庭康复训练有促进作用，提高患儿家长的满意度。

简介：摘要目的将SBAR标准化沟通模式用于急性胸痛患者预检分诊中，对其应用效果进行评价。方法对我院收治的184例急性胸痛患者分组研究，乙组根据经验分诊，甲组应用SBAR标准化沟通模式预检分诊，对两组干预效果进行比较。结果甲组分诊时间与乙组相比，相对更短（p<0.05）；甲组分诊准确率、识别高危胸痛患者比例、预见性护理干预实施率、患者满意度分别为97.83%、80.43%、97.83%、95.65%，与乙组相比相对更高（p<0.05）。结论SBAR标准化沟通模式在急性胸痛患者预检分诊中应用价值较高，可缩短分诊时间，提升分诊准确率，值得应用。

简介：摘要目的探讨医护一体查房联合ISBAR沟通工具在重症监护室(ICU)护理工作中的应用效果。方法选取本院2015年3月至2018年6月收治的82例ICU患者，将其随机分为两组，每组41例，对照组实施常规管理，观察组在此基础上采用医护一体查房联合ISBAR沟通工具实施护理，比较两组患者的住院时间和费用，对比护理满意度。结果观察组住院时间明显短于对照组，住院费用明显少于对照组(P＜0.05)；观察组护理满意度(100.00%)明显高于对照组(85.37%)(P＜0.05)。结论在ICU护理工作中应用医护一体查房联合ISBAR沟通工具实施临床护理可有效缩短患者住院时间，减少经济开支，提升护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨 医护一体查房联合 ISBAR 沟通工具在 重症监护室 (ICU) 护理工作中的应用效果。 方法：选取本 院 2015 年 3 月至 2018 年 6 月收治的 82 例 ICU 患者 ，将其随机分为两组，每组 41 例，对照组实施常规管理，观察组在此基础上采用 医护一体查房联合 ISBAR 沟通工具 实施护理 ，比较两组患者的住院时间和费用，对比护理满意度 。结果：观察组住院时间明显短于对照组，住院费用明显少于对照组 ( P ＜ 0.05) ；观察组护理满意度 ( 100.00% ) 明显高于对照组 ( 85.37% )( P ＜ 0.05) 。 结论：在

简介：摘要目的分析研讨助产士强化沟通模式在降低产妇分娩应激表现及改善产妇与新生儿结局中的作用。方法随机从我院2016年3月至2018年12月期间收治的初产妇中抽取80例，按分娩过程中沟通方式分对照组（常规沟通40例）和研究组（助产士强化沟通模式干预40例），比较产妇分娩应激表现、分娩结局。结果干预前组间SDS、SAS评分差异小（P>0.05），干预后，研究组SDS、SAS评分低于对照组（P<0.05）。研究组盆腔粘连率2.50%、产褥感染率5%、剖宫产率22.50%低于对照组22.50%、25%、50%，出生后10min时新生儿Apgar评分高于对照组（P<0.05）。结论产妇分娩过程中实施助产士强化沟通模式干预，可明显缓解其应激表现，改善分娩结局，利于母婴健康。

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简介：摘要在当前的发展环境中，人们对护理工作提出了更高的要求，护理方式也发生了明显变化，向着多元化的方向发展。要想适应当前的发展环境，护理工作人员则需要掌握专业的护理知识，还要掌握护理技巧，对患者进行全面护理。要想将以人为本的理念融入到护理工作中，还需要护生具有较强的人际沟通能力。可以根据护生在校内外不同学习阶段的实际情况，开展多种实训活动来培养护生的人际沟通能力，以此提升护生的素质水平。

简介：【摘要】目的：探究分析门诊补液室护患沟通技巧。方法： 2019.3-2019.9，将本院门诊补液时输液的 400例患者作为研究对象，随机分为甲组（ n=200例，实施基础护理）、丙组（ n=200例，实施基础护理 +护患沟通技巧），比较两组结局。结果：丙组的护患矛盾发生率 1％、护理满意度 98.5％与对照组的护患矛盾发生率 14％、护理满意度 78％比较有差异（ P<0.05）。 结论：在门诊补液室应用护患沟通技巧，可促进护患合作，可让患者配合医疗工作。

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简介：男孩不善表达,但是善于从父母的点滴行动中读懂父母深层次的含义。父母不仅可以借助眼神、表情、动作向男孩传递信息,还可以借此更好地了解孩子想要表达的情绪。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在儿科护理中的干预效果。方法将我院儿科自2018年1月至2019年1月间收治的患儿186例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各83例，对照组给予常规护理干预，研究组进行肢体语言沟通，对比观察两组患儿的护理效果。结果研究组患者对医嘱的总接受率为83.13%，高于对照组69.88%，患儿家属对护理服务的总满意度为96.39%，明显高于对照组77.11%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作开展的过程中使用肢体语言沟通，可有效的提高患儿的遵医嘱行为和家属对护理服务的总满意度，效果显著，可推广使用。

简介：摘要目的在护患关系已成为一个社会问题的严峻形势下，护理工作者只有在护理工作中不断规范护理行为、加强护患沟通，减少摩擦与纠纷，提供与社会进步、病人需求相适应的护理服务。才能有利于护患和谐的构建。在临床护理中实施护患沟通，防止护患纠纷的发生，提高护士的业务水平，通过护士的换位思考，提供优质的服务可融洽护患关系，使护患沟通得到保证。我们的国家需要和谐的环境，医院需要和谐的医患关系，要建立良好的医患关系，不仅要有精湛的医疗护理技术，还需要注重培养护理人员的语言艺术。语言是人类特有的一种重要的交际工具，护患关系中的语言艺术是护士在与病人的交谈中有效的利用语言符号来塑造护士的良好形象，减少医患纠纷。