简介：【摘要】目的：分析探讨个性化产科护理干预在前置胎盘孕妇分娩中对母婴的影响。方法：选择我院2019年1月至2021年1月期间收治的84例前置胎盘产妇进行分析，随机分两组，每组各42例，其中观察组孕妇分娩中采取个性化产科护理模式，对照组孕妇分娩中采取常规护理模式，对两组孕妇产后临床数据进行比较。结果：两组患者顺产率无明显差异（

简介：摘要：目的：分析健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果。方法：选取我院在2019年1月至2020年4月收治的70例糖尿病患者为研究对象，根据随机数字表法将其分为研究组（35例）与对照组（35例），对照组给予常规护理，研究组在对照组的基础上应用健康教育临床护理路径，就两组患者的护理效果进行分析对比。结果：研究组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组，组间比较P＜0.05。结论：对糖尿病患者应用健康教育临床护理路径干预，效果好，适宜在临床中推广应用。

简介：摘要：目的：分析将心理干预以及健康教育应用于脑梗死患者护理中的效果。方法：选择我院治疗的138例脑梗死患者为研究主体展开分析，以随机数字表法分成例数均等的两组，包括常规组、试验组，各组纳入69例。予以试验组心理干预以及健康教育，予以常规组基础护理，评价护理效果。结果：相较于常规组，试验组护理总有效率显著较高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在脑梗死患者护理中实施心理干预以及健康教育能够获取理想效果，可促进疾病症状改善，对减轻疾病损害具有重要意义，应用价值显著。

简介：【摘要】目的 探析门诊小儿手足口病的护理方式和健康指导策略。方法 选择2019年6月至2021年5月在本院诊治的74例小儿手足口病患儿纳入研究，将其分为实验组和参照组，每组37例。参照组给予常规护理干预，实验组在此基础上给予优质护理干预配合健康指导。对比两组患儿家属疾病相关知识认知程度与治疗有效率指标。结果 实验组患儿家属疾病相关知识认知程度与治疗有效率指标高于参照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对小儿手足口病患儿采取优质护理干预配合健康指导临床效果显著，患儿家属疾病相关知识认知程度得到明显改善，可有效提高患儿治疗有效率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 研究健康体检抽血时体检人员出现晕针的原因以及护理干预对处理晕针情况的效果。方法 将在我院体检中心体检的94名体检人员作为本次研究的研究对象，随机分为对照组与实验组，每组有47名体检人员，对照组与实验组在抽血时均接受一定的常规护理，而实验组同时接受护理干预，观察并对比两组体检人员的晕针发生率和护理满意度。结果 抽血过程中，实验组的晕针发生率（8.51%）明显低于对照组的（23.40%），抽血后，实验组体检人员的护理满意度（95.74%）比对照组高出17.02%（p

简介：摘要：目的：分析对于初产妇开展产后健康宣教对提升其自护能力与促进产后康复的护理价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合开展产后健康宣教。结果：产后自护能力优良率观察组为97.30%，对照组为86.49%，P＜0.05；产后泌乳始动时间、恶露持续时间以及住院时间等观察组均较对照组更短P＜0.05。结论：通过对初产妇开展产后健康宣教能够有效提升其产后的自护能力并加快其产后康复进程。

简介：摘要：目的：分析对于健康体检者进行健康宣教的临床效果。方法：对照组为常规体检指导，观察组则联合应用健康宣教。结果：平均体检时间观察组短于对照组，健康知识评分观察组高于对照组P＜0.05；服务满意度观察组为100.00%，对照组为87.50%，P＜0.05。结论：对于健康体检者进行健康宣教有利于提升其健康知识水平、缩短体检时间，并提升服务满意度。

简介：摘要：目的 研究分析细节护理在儿科护理管理中的应用效果。方法 选取2020年1月至2020年12月我院收治的患儿126例，随机将所选患者分为观察组与对照组，对照组患者给予常规护理方案，观察组患者在常规护理的基础上再加入细节护理。对比分析两组患儿护理差错发生情况，不良事件发生情况以及患儿家属对护理服务的满意度。结果 观察组护理差错发生率显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析急性胰腺炎患者实施个性化健康教育的临床价值。方法：选择我院2019年3月-2020年3月收治的76例急性胰腺炎患者作为研究病例，按照计算机表法将其分为研究组和对照组，各38例，对照组行常规护理，研究组实施个性化健康教育，比较两组护理满意度，知识掌握率和自我效能感量表评分。结果：研究组护理满意度（94.74%）高于对照组（73.68%），知识掌握率（92.11%）高于对照组(71.05%)，自我效能感评分优于对照组，有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：明确对我院心脏瓣膜手术病人采取知信行健康教育模式干预的临床应用价值。方法：抽调我院心脏瓣膜手术病人开展分析，以2021年4月以内，2019年4月以后就诊的资料作为样本，予以随机分组，实验组52例通过知信行健康教育干预，对照组52例给予传统护理干预，概述具体的研究数据。结果：实验组生活质量评估数据优于对照组，知识掌握率较差的是对照组，组间数据对比差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。结论：对我院心脏瓣膜手术病人采取知信行健康教育模式干预的临床应用价值较高，提升了病人的认知水平，改善了病人的生存质量。

简介：摘要：目的：研究产房优质护理在临床产房护理中的临床应用效果。方法：将2019年1月至2019年12月作为研究时段，确认在我院中存在数据库资料登记的200例分娩产妇，将其一般资料录入Excel表格后，按照公式法进行两组均分记名为对照组与实验组，单组样本量设置为

简介：【摘要】目的：对急诊护理质量管理中风险管理的应用价值展开分析和探讨。方法：根据硬币法将106例受治于我院急诊科的患者随机分为A、B两组，分别予以常规管理和风险管理，观察两组护理质量。结果：B组患者对风险评估、应急能力、护理操作方面护理质量的评分皆明显高于A组患者；B组受治期间发生不良事件的患者比例较A组更低（P＜0.05）。结论：风险管理方法的实施能使医院急诊科风险评估、应急能力、护理操作方面的护理质量得到显著提升，值得广泛应用至临床。

简介：【摘要】目的：观察呼吸危重症患者的护理风险管理应用的效果。方法：选取2018年4月到2019年3月在医院接受治疗的呼吸科重症患者，通过计算机进行分层抽取60例患者进行研究，随机将这60名患者分成两组。研究组进行护理风险管理；对照组进行常规护理，将两组患者在呼吸科的护理效果和投诉事件发生率等进行对比。结果：研究组护理效果优于对照组，而且投诉事件的发生率少于对照组，对比结果具有差异，

简介：摘要：目的：探讨分级管理在提高中医护理带教水平中的作用。方法：选择2020年1—8月参加中医护理培训的实习护生共60名为研究对象，随机均分为对照组与观察组各30名，对照组护生实习期间接受常规护理带教管理，观察组护生采用分级管理模式，比较两组护生的管理效果。结果：观察组实习护生的理论知识和实践操作水平等考核得分，均显著高于对照组(P

简介：【摘要】目的：针对糖尿病患者的护理工作，探究常规护理方法与规范化管理护理方法的临床效果。方法：按照随机选取原则抽选本医院于2020年1月~2020年6月以及2020年7月~2021年1月中收治的糖尿病患者共130例参与护理实验，其中上半年选取病例65例，下半年选取65例，分别定为对照组与观察组，其中对照组采取常规护理方法，观察组则在常规护理技术上应用规范化管理技术，最终比较两组患者的自我管理效率、血糖稳定率以及护理工作质量评分。结果：观察组患者自我管理效率明显高于对照组，观察组血糖稳定率与护理工作质量评分明显高于对照组，且P＜0.05。结论：规范化管理护理小组能够有效提高糖尿病患者的临床治疗效果，改善专科护理评价，提高治疗依从性。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康教育及心理护理干预对肥胖型多囊卵巢综合征患者生活方式起到的作用效果。方法：选取我院在2020年1月份至2020年12月份收治的82例肥胖型多囊卵巢综合征患者，利用抽签法随机分为两组。一组为对照组（n=41），给予常规护理干预。一组为实验组（n=41），除常规护理干预外对其进行健康教育及心理护理干预。观察比较两组患者接受护理干预后生活方式的改善情况以及患者的焦虑、抑郁评分情况。结果：实行健康教育及心理护理干预的实验组在健康饮食、禁烟酒、自我疗养以及运动锻炼等方面改善情况更好，完成率更高，且患者的焦虑、抑郁评分显著低于对照组。组间对比P

简介：【摘要】目的：医院感染预防关乎到患者生命安全，加强护理管理十分必要。方法：录入对象为我院工作的护理人员120例，2019.02-2020.02时间范围内的医护人员为参照组，共59例，2020.03-2021.03时间范围内的医护人员为试验组，共61例。参照组未实施护理管理模式，试验组采用护理管理模式。以两组医院感染发生情况、各项质量评分、护理人员手卫生依从率评分为检验标准。结果：试验组医院感染发生情况、各项质量评分、护理人员手卫生依从率评分均较参照组更为优异，P值小于0.05。结论：与常规管理模式比较后可发现，在医院感染预防中加强护理管理，可提升医疗安全性，减少医院感染发生概率。

简介：摘要：地氟病防治工作在全面建设小康社会, 推进社会主义现代化建设, 构建和谐社会中具有特别重要的意义, 要做好地氟病防治工作, 必须要加强健康教育工作, 建立信息公开制度, 加强队伍建设和人才培养, 搞好制度和机制创新。

简介：[摘要]目的：分析6S管理模式在手术室护理质量管理中的效果观察。方法：选取本院于2020年1月至2020年6月期间20名手术室医护人员作为研究对象。随机分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组采用常规管理，观察组患者则采用6S管理模式，对比两组手术室医护人员的管理满意度评分及各项临床指标评分。结果：观察组手术室医护人员的管理满意度评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组各项临床指标评分均低于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对手术室医护人员实施6S管理模式有着显著的作用，能够有效提高手术室医护人员的护理满意度，提升各项临床指标，值得推广。