简介：摘要：目的文章主要针对整体护理在产科护理中的临床效果及对母婴健康的影响进行分析研究。方法选择80例于我院产科进行分娩的产妇为观察对象，采用随机数字表法分为2组，每组40例。对照组给予常规护理，观察组实施整体护理，对比2组护理效果。结果观察组新生儿出生1minApgar评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的:针对产科护理中采取整体护理对母婴健康影响的临床护理效果进行分析。方法:在2009年10月至2010年10月期间,随机选取在本院进行产科护理的66例产妇进行回顾性研究,根据护理方法将其平均分为对比组(n=33)采用常规护理流程和观察组(n=33)采用整体护理,对比两组产妇负面情绪改善情况以及两组护理质量评估结果。结果:观察组产妇负面情绪改善情况、护理质量评估结果明显优于对比组(P

简介：摘要：目的：探究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法：选取1280例母婴同室产妇为研究对象，选取时间为2017年1月至2021年1月，采用电脑随机法，将其分为观察组和对照组，各640例，两组均接受常规护理干预，观察组在此基础上联合健康教育，比较两组产妇护理技巧掌握程度以及护理满意度。结果：观察组产妇会阴护理、脐带护理、母乳喂养及新生儿沐浴护理技掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）；观察组和对照组护理满意度分别为96.72%、81.56%，观察组满意度更高（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：母婴同室产妇产后护理中引入健康教育，有助于产妇掌握产后自我护理及新生儿护理技巧，在促进产妇产后康复的同时，有效提高患者满意度。

简介：摘要：目的：研究母婴护理工作中应用产后健康教育的实际效果。方法:为完成本次研究任务，于产科中选取300例产妇作为本次研究对象，并对其基本资料进行调查，确认符合参与本次研究的准入标准后采取随机数字法将其分配为两组，即对照组、观察组，每组150例，前者使用常规护理措施，后者则需加强产后健康教育，比较其护理效果。结果：观察组产妇在产后健康措施的帮助下，自我护理能力达到优秀者99例，良好46例，较差5例，优良率96.67%；反观常规产后护理措施，在实施后，达到以上自我护理能力评估标准的产妇分别为

简介：【摘要】目的：探讨对产褥期产妇给予健康管理后对其出院后母婴健康产生的影响。方法：选取2018年1月1日～2020年12月31日收治的80例产褥期产妇进行管理研究；随机分为常规管理组（常规管理）和健康管理组（常规管理+健康管理），各40例；比较两组恶露持续时间、子宫入盆时间、产褥期产妇情况（乳腺炎、乳头皲裂、便秘、晚期产后出血）、产褥期婴儿情况（新生儿脐炎、新生儿黄疸、新生儿腹泻、婴儿尿布疹）。结果：健康管理组恶露持续时间（31.21±5.19）d、子宫入盆时间（9.25±1.29）d短于常规管理组恶露持续时间（38.15±5.22）d、子宫入盆时间（14.26±1.33）d（P

简介：摘要：目的：就健康管理对出院后产褥期母婴健康的影响进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2019年6月～2020年9月在我院分娩的产妇（70名），对其实施健康管理。结果：经有效的管理后，产褥期母婴出现相关并发症的几率较低，生活质量得以明显改善。结论：健康管理的落实，可进一步对出院后产褥期母婴健康提供保障，值得进一步推广、应用。

简介：摘要：目的：分析给予护理干预对产科护理质量几母婴健康状况是否存在有利影响。方法：从我院产科病例系统中选取89例产妇作为本次护理干预对产科护理质量及母婴健康状况影响研究的主要对象，这89例产妇就诊时间为2019年3月-2020年3月，合理将其分为A组（观察组）45人,B组（对照组）。对B组产妇实施基础性产科护理措施，针对A组产妇在实施基础性产科护理措施的过程中给予护理干预，最后对两组产妇的产科护理质量和母婴健康状况进行对比。结果:通过针对A组产妇在实施基础性产科护理措施的过程中给予护理干预后，A组产妇所取得的产科护理质量和母婴健康状况明显优于B组产妇，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：通过对产妇在实施基础性产科护理措施的过程中给予护理干预能够明显帮助产科护理人员提升产科护理质量，有效保障母亲健康，让患者满意度得到很大提升，可见给予护理干预对产科护理质量几母婴健康状况存在有利影响，值得进行临床推广。

简介：

简介：

简介：摘要：目的 探讨互联网+云护理在患者健康随访中的应用效果。方法 随机选取我院2017年1月至2018年12月收治慢性疾病患者80例，按照随机数字表随机分为对照组和观察组，对照组患者给予传统住院健康教育模式，观察组患者实施互联网+云护理随访健康教育模式，收集两组患者健康教育知识掌握程度及患者对护理工作满意度。结果 与对照组患者对比，观察组患者住院期间对护理工作满意度和慢性疾病知识掌握程度更高（P

简介：摘要：目的：实验将针对母婴同室产妇产后护理进行反馈式健康宣教，进一步分析护理应用效果。方法：实验选取母婴同室产妇作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年

简介：【摘要】目的：探究对妊高症产妇采取护理联合健康宣教的方式对产妇健康行为和母婴结局的影响。方法：从2020年7月~2021年7月期间我院收治的妊高症产妇中按照随机抽取的方式选取88例作为研究对象，电脑随机分为对照组、观察组各44人，分别实施常规护理、强化护理联合健康宣教干预方式，观察记录两组产妇的健康行为评分以及新生儿不良结局情况、产妇分娩结局情况。结果：观察组产妇的健康行为（孕期知识、分娩态度、配合程度）评分优于对照组，差异显著（P

简介：

简介：[摘要]目的：探讨针对产妇实施责任制整体护理方案的效果，分析其临床应用价值。方法：选取我院收治的产妇60例，随机分为对照组和观察组，对照组实施常规护理，观察组实施责任制整体护理，对比两组产妇的分娩方式，比较护理方案的质量，以护理前后其疼痛程度、认知程度和焦虑评分为观察指标。结果：观察组剖宫产率明显低于对照组，护理后观察组疼痛评分、焦虑评分明显低于对照组，而对相关知识的认知程度则高于对照组；差异进行统计学比较有意义。结论：责任制整体护理实施效果理想，能够明显提高分娩质量和自然分娩率，显著改善产妇的情绪，临床应用推广价值高。

简介：【摘要】 目的：研究母婴同室共同参与护理在产科中母婴护理的应用。方法：选择2019年6月-2020年6月我院产科分娩的 120 例产妇，随机分为实验组和对照组，每组各60例。实验组采用共同参与护理模式，对照组采用传统母婴护理模式，对比两组护理后产妇对新生儿知识的掌握情况以及护理满意度。结果：通过不同的护理模式h后，在对新生儿护理知识的掌握程度比较及护理满意度上，实验组高于对照组（P

简介：

简介：摘要：目的 探究在母婴护理中进行以家庭为中心的产后健康教育作用。方法 在本院接收的初产妇当中随机抽选出100例，入选产妇入院时间范围为2020年1月-2020年10月，根据1:1的方式分作两组，给予常规产后护理产妇划成对照组，在常规护理基础上进行以家庭为中心的产后健康教育产妇划成试验组，两组护理方法不同最终取得效果也存在一定差异，对其进行比较。结果 试验组产妇母婴护理知识、母乳喂养知识以及婴儿护理技能掌握评分明显高于对照组产妇，两组比较差异显著（P

简介：摘要：目的：研究以家庭为中心的产后健康教育在母婴护理中的作用。方法：选取本院妇产科收取的初产妇80例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上施加以家庭为中心的健康教育，根据实验结果进一步研究探讨，结果：实验组护理效果更佳。结论：以家庭为中心的产后健康教育在母婴护理中具有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：探究分析反馈式健康宣教应用于产妇产后母婴同室护理的效果。方法：在本院2019年1月到2020年1月期间母婴同室病房收治的产妇中抽取100例纳入研究对象，所有产妇均为单胎妊娠，利用电脑分组方法将所有产妇分为对照组（n=50，常规护理）和观察组（n=50，加强反馈式健康宣教），对比两组产妇的知识掌握评分和新生儿不良事件发生率。结果：观察组产妇的知识掌握评分为（94.32±4.21）分，显著高于对照组的（78.56±3.45）分，生儿不良事件发生率为6%，显著低于对照组的24%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：产后母婴同室病房是产妇护理的重要科室，加强反馈式健康宣教能够进一步降低各种不良事件的发生率，保障新生儿的安全生长和未来发育，具有较高的临床价值。

简介：【摘要】目的：探究健康教育随访在传染病患者护理中的临床应用效果。方法：采用回顾性分析方式，对我院2018—2019年传染病疫情直报的100例患者进行研究，分为一般组和观察组，随后根据其患者的具体情况，对预防与控制措施进行有效落实。结果：观察组健康教育依从性率均优于对照组。结论：通过给予传染病患者进行健康教育随访，能够有效提升传染病控制作用，从而提升整体的应用价值。