简介：摘要：目的：实验将针对母婴同室产妇产后护理进行反馈式健康宣教，进一步分析护理应用效果。方法：实验选取母婴同室产妇作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年

简介：【摘要】目的：在健康管理中心实施优质护理服务，分析此护理模式的应用效果。方法：选择2019年5月至2020年5月在本院收治的80例健康体检者，按抽签的方式，将其均分为常规组（40例）和观察组（40例）。常规组给予常规护理，观察组给予优质护理服务，分析并比较两组患者对护理干预效果满意度评价的情况。结果：观察组患者对护理满意度评价明显高于常规组（P

简介：摘要：目的：探讨健康教育对于在高危孕产妇保健管理的重要性。方法：选取2014年6月~2016年9月期间于我院接受治疗和保健管理的110例高危孕产妇作为研究对象，将其分为观察组（保健管理+健康教育）56例和对照组（保健管理）54例，调查两组产妇对于护理的满意程度，比较两组产妇的分娩结局和新生儿Apgar评分。结果：与对照组相比，观察组患者对于保健管理的满意率（96.43%＞81.48%）相对更高，而新生儿窒息（3.57%＜18.52%）、胎儿窘迫（3.57%＜11.11%）、产后出血发生率（12.50%＜24.07%）均明显更低，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的新生儿Apgar评分[（8.73±0.24）分＞（7.69±0.41）分]高于对照组，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育的有效开展，其对于提高高危孕产妇保健管理水平有着积极的影响，改善妊娠结局，更好的保障母婴健康安全。

简介：【摘要】目的：本文旨在探讨电话随访在社区老年高血压管理中的应用价值，并分析其对社区老年高血压患者血压控制及服药依从性的影响。方法：随机选取2021年1月-2021年6月间我社区300例老年高血压患者作为研究对象，征求其意愿后，将其均分为研究组和参照组。参照组予以基本常规护理措施，采用降压药物治疗和常规护理手段。研究组则在前组护理的基础上额外采用电话随访手段进行干预。观察并比较两组患者的血压水平及服药依从度情况，进行详细记录，利用统计学数据包处理后，予以对比分析。结果：通过实验数据比较得出，研究组患者血压控制及服药依从度均优于参照组，护理效果尤为突出，得到患者高度肯定。引用统计学予以计算，研究组较参照组各数据，差异性较大且意义成立P＜0.05。结论：针对社区老年高血压患者额外实施电话随访效果十分显著，具有较高的应用价值，值得广泛应用。

简介：摘要：目的：本次研究主要探讨的是母婴床旁护理的问题，通过实施母婴床旁护理可以得出产妇对医院产科护理满意度，同时在母乳喂养成功率方面产生怎样的影响。方法：本次研究的时间是在2020年6月-2021年6月期间，将在我院产科进行生产的100例产妇为研究的对象，根据采取的护理方式的不同将这100位产妇分为实验组（50人）和常规组（50人），并且分配的方式是随机的。对常规组（50人）的产妇实施封闭式常规护理，对实验组（50人）的产妇实施母婴床旁护理。通过对两组产妇的住院记录进行对比，将两组产妇在母乳喂养成功率和对产科护理满意度两个方面进行比较。结果：实验组（50人）的产妇在第1-3d的母乳有效吸吮次数方面明显的高于常规组（50人）的产妇，并且常规组（50人）产妇出现的吸吮障碍率为42%，而实验组（50人）的产妇未出现吸吮障碍，吸吮障碍率为0。此外，实验组（50人）的产妇在产科护理满意度方面（92%）要远高于常规组（50人）产妇（68%）。差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨全程护理管理联合健康教育对精神分裂症患者的护理价值。方法 选取2019年5月-2020年5月我院收治的精神分裂症患者88例，随机分为两组，对照组应用常规出院健康教育，研究组应用全程护理管理联合健康教育。比较两组睡眠质量、SQLS评分。结果 研究组睡眠得分低于对照组（P＜0.05）；研究组症状与不良反应、动力与精力、社会心理评分低于对照组（P＜0.05）。结论 对精神分裂症患者护理过程当中，全程护理管理联合健康教育效果理想，可有效的改善睡眠质量，临床上应当进一步推广应用。

简介：摘要：目的：此次研究中针对于老年眼科病患而言，应用健康教育结合护理管理的效果，以及会产生的影响展开研究，希望可持续性优化后续的管理工作，提供人性化服务。方法：本次选取于院内确诊并接受治疗的共计68名老年眼科病患为主要研究对象，时间范围在2018年10月至2020年10月两年时间内，应用数字表法将其分为两组后，分别应用差异性方式展开护理，以明确护理效果存在的差异性，并对比不同的指标数据。结果：两组病患接受差异性护理方式后的详细指标数据比对正文表格处，通过表格数据比对可以看出，均是应用了健康教育结合护理管理的观察组老年眼科病患的数据占优势，两组数据比对有差异，p＜0.05，具有研究统计意义。结论：老年眼科患者护理工作不但需要完善的护理方案，还需要具有结合健康教育的意识，进而促使患者的健康质量提升，缓解不良情绪，患者能够在更短的时间内出院，提高患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究对出血性脑卒中患者延伸护理中实行健康管理的临床价值。方法：选取我院2019年7月～2020年7月收治的98例出血性脑卒中患者作为研究对象，按照简单随机化方法分为实验组（49例）与对照组（49例），对照组实行常规健康指导，实验组在对照组的基础上实行延伸护理健康指导。比较两组的健康知识了解情况、患者依从度。结果：对比两组患者健康知识了解程度，实验组较佳，（P

简介：摘要：目的：分析在慢性肾病患者护理过程中应用全程健康教育模式的价值。方法：在2019年1月~2020年6月期间医院收治的慢性肾病患者中选取100例作为研究对象并将其随机分为两组，其中，对照组采用常规模式进行护理，研究组采用全程健康教育模式进行护理，对比护理效果。结果：经护理，两组患者医疗知识掌握水平均有所提升，且研究组优于对照组；研究组护理依从性高于对照组；经护理，两组患者的生活质量评分均得到了提升，且研究组高于对照组；研究组护理满意度高于对照组，针对数据差异，以P

简介：摘要 现阶段，伴随着科学技术的不断发展，城市化的发展也在蓬勃发展，人民对于生活的质量也提出了更高的要求，尤其是对个人健康管理方面上重视程度越来越高，使得健康检查的相关机构的管理工作需要不断的提高和加强。现阶段，随着社会经济的不断发展过程中，全面健康检查的已成为人们群众重点关注的内容，同时对于健康检查管理的措施也受到了人民群众的认可。不过，在具体的工作当中，健康检查以及健康管理的模式中还有部分的问题存在。基于此，本文就题目中的相关内容进行一定的分析和讨论。

简介：摘要：目的：分析脑出血患者护理中健康教育效果。方法：本文选择我院2015年2月~2016年1月收治的200例脑出血患者为对象，按护理干预方法随机将患者分为对照组、观察组。结果：观察组护理效果较对照组更佳，数据比较存在显著差异，具有统计学意义。结论：将健康教育护理应用到脑出血患者中，可改善患者的不良症状，提高护理干预效果。

简介：摘要：目的 探究以问题为导向（PBL）宣教干预联合母婴同室护理对初产妇母乳喂养效能的影响。方法 选取2018年10月～2019年11月于我院成功分娩的初产妇96例随机分为两组各48例。对照组给予常规母婴同室护理，观察组在此基础上联合PBL的宣教干预模式。比较干预前及干预3d后两组初产妇母乳喂养效能[采用母乳喂养自我效能量表]差异；比较干预3d后两组初产妇开始泌乳时间、母乳喂养行为差异。结果 干预3d后，两组初产妇母乳喂养效能均较干预前显著提高，且观察组显著高于同一时期对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育用于护理慢性心衰患者护理中的效果。方法：选取2018年2月至2021年2月我院收治的88例慢性心衰患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组采用常规护理模式，观察组在此基础上予以个体化健康教育。对2组护理效果进行评估，比较两组慢性心力衰竭患者随访结果、两组患者不良症状发生情况。结果：两组护理后，观察组平均住院次数及天数均低于对照组，死亡次数两组相等（P＜0.05）；观察组护理后出现呼吸困难、腹胀手肿、身体耐力下降、口唇发绀的总发生率9.09%均低于对照组25.00%（P＜0.05）。结论：针对慢性心衰患者，采用个体化健康教育效果显著，减少住院所需天数，降低不良反应的发生，提升患者生命安全，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨系统健康教育护理在膝关节炎护理中的价值。方法：将我院2019年1月-2021年2月80例膝关节炎患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施系统健康教育护理。比较两组护理前和护理后生活质量评分、满意评分。结果：实验组生活质量评分、满意评分和对照组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：膝关节炎患者实施系统健康教育护理可提高患者生活质量，并有利于提高患者对护理工作的满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：在盆腔炎住院病人护理中，采用不同护理方案，总结与探究健康教育方案实施效果以及优异性。方法：于2020年1月—2020年12月期间选择因盆腔炎在我院住院治疗的病人进行调研，本次调研共纳入96例病人。根据护理方案不同进行分组，每组均分得47例。护理1组采用常规护理，护理2组采用健康教育护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：（1）护理1组与护理2组护理满意评分结果对照，数值较低，组间差异明显，（P

简介：【摘要】目的 探析健康教育在小儿哮喘护理中的应用价值。方法 取2019年3月-2020年9月间收治哮喘患儿50例作为本研究分析对象。对所有患儿在积极治疗、常规护理基础上联合针对性健康教育。通过对患儿病情控制及治疗前后肺功能检测以归纳联合健康教育的应用效果。结果 患儿哮喘控制率达到90.0%。干预后患儿肺功能相关指标：动脉血二氧化碳分压（PaCO2）有所下降、动脉血氧分压（PaO2）有所提升、第一秒呼气容积（FEV1）有所提升，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在小儿哮喘护理当中给予健康教育引导模式可更好的控制病情，调整肺功能变化，保障了近远期干预效果，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的探讨孕期健康教育在产科护理中的应用效果。方法 选取在我院门诊产检且在我院建册的50例孕妇为研究对象，按照1:1分为A组和B组，A组实施常规护理，B组在常规护理的基础上加强孕期健康教育，观察和比较两组产妇的自然分娩率、母乳喂养率和护理满意度。结果 观察组产妇的自然分娩率、母乳喂养率和护理满意度均优于对照组，二者比较有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究儿童保健护理中健康教育的应用效果。方法：200例研究对象（2019年1月至2020年10月收治）根据不同儿童保健护理方案分为对照组（100例，常规儿童保健护理）与观察组（100例，常规儿童保健护理基础上加强健康教育），统计分析2组护理效果。结果：护理后观察组家长焦虑、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）；保健护理知识掌握度评分高于对照组（P＜0.05）；常见疾病发生率低于对照组（P＜0.05）；护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育的科学应用，可改善患儿家长心理状况，提高患儿家属健康护理知识掌握度，减少患儿常见疾病发生率，提升患儿家长对科室护理的满意度。

简介：【摘要】目的：分析小儿哮喘护理中，强化健康教育产生的具体影响。方法：以对照分析法开展本次研究，统计资料使用我院儿科诊室收治2019年7月～2020年5月小儿哮喘患者，随机选取48例，分为对照组与观察组，各24例，对照组常规护理，观察组常规护理中强化健康教育，比较两组用药依从性、哮喘发作次数和持续时间。结果：强化教育组（观察组）小儿哮喘发作次数降低、持续时间变短，用药依从性提高，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：强化健康教育护理方式在小儿哮喘疾病护理中产生较高价值，有利于降低小儿哮喘发作次数和时间，提高患儿用药依从性，相关护理方式具有推广意义。