简介：一级的小朋友们。你们好!已经开学两个多月了，你一定增长了许多本领吧。现在就向自己挑战吧!每答对下面这些题中的一道小题，就可以得到一颗“☆”，看看你能得多少颗“☆”。

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简介：同学们，你们最喜欢的看话剧活动又开始了!你们知道吗？在看话剧的活动中藏着许多有趣的数学问题呢!解决了这些问题，我们就能看到最喜欢的话剧了。同学们，有信心吗？好，就让我们向这些数学问题挑战吧!

简介：一、填一填1.5个十和8个一是()。2.一个两位数的个位是4,十位是7,这个两位数是(),表示有()个十和()个一。3.和79相邻的两个数是()和()。

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简介：人教版课程标准实验教材小学语文一年级(下册)共安排了八次口语交际活动，分别编排在八个语文园地里。八个口语交际的话题联系每个单元的专题，并围绕专题安排。围绕单元专题安排口语交际话题，使口语交际从阅读课中获得知识背景，观察、搜集、调查、讨论等阅读实践活动，成为口语交际活动的自然延伸，体现了口语交际与单元内容的整合，体现了“单元专题——阅读实践——口语交际话题”三者一脉相承。以第三单元为例，以“保护环境”为主题，首先《识字3》中的对子歌，

简介：活动目标1．通过大量的课外阅读，了解圣诞节的有关知识，领略异同文化的风采。2．通过亲子共读这一阅读方式。有效地指导孩子课外阅读，培养良好的阅读习惯。3．充分体现资源共享、开放的理念，让学生学会与别人分享快乐。

简介：六十多年前我在故乡上过小学一年级；六十多年后，返老还童，在美国小学一年级旁听了一次课。

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简介：<正>高等师范院校(以下简称高师)一年级学生,正处在人生中由常规教育的“求学期”向“创造期”转变的关键环节上,是尝试成才和跨步腾飞的起点。因此,探讨和研究这部分学生的智能培养,把师资建设的伟大工程牢固地建立在科学的基础上,就成了我们高师教育战线面临的重要课题。本文试就这一课题谈谈我个人的几点浅见。抓好热爱教师职业的教育是开发学生智能的先决条件一九八○年中央书记处召开的师范教育座谈会上,胡耀邦同志提出了成为合格的人民教师的三项要求:“第一,要努力学习和掌握比较渊博的知识;第二,要认真研究、

简介：小学低年级开设说话课,可以使学生从小就能大胆地准确地表达自己的所见、所闻、所想.我们在中山路五小一年级一班试设说话课,任课教师是中师毕业有七年教龄的25岁的青年教师米娜同志,她思想较解放,工作认真负责.该班有学生40人(男21人,女19人),平均年龄为六岁半,全班有一半以上的学生受过正规的学前教育,智力发展较好的有10人,属于中等水平的有22人,智力较差的3人.新学期开始四周的汉语拼音教学结束后,即开始了每周一节的说话课,用的是自编教材.实验分四个阶段进行,每个阶段都包括四个课时.

简介：1，你以前听说过约翰·丹沃吗？[误]HaveyouheardJohnDenverbefore？[正]HaveyouhardofJohnDenverbefore？

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简介：目前,小学数学教学越来越重视能力的培养,为此提出四点建议:1.数学教学过程中要重视传授解题思路;2.要力图使学生从实质上掌握知识;3.练习课的设计要着眼于突出思维性训练;4.重视右脑开发.

简介：<正>大学生活阶段是青年变化最大的阶段,也是世界观形成的重要时期。在这个时期中,大学生在政治上逐渐趋向成熟,学识迅速提高,情感趋于稳定,处事经验更为丰富。大学一年级则是这个时期的开端,是大学生走向成熟的基础阶段。一年级基础教育的好与坏对于学生能否顺利完成学业,成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要影响。因此,加

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简介：拼音教学是一年级语文教学的重中之重。人教版语文实验教材就非常重视拼音，在拼音的编排上真可谓颇具匠心，从音节形式的呈现、情境插图的整合、拼音识字的结合、对学生情感的培养等都无不体现了新课标提出的教育理念和基本精神。

简介：浅谈大学一年级英语听力教学游建荣大学英语的教学旨在培养学生全面掌握英语听、说、读、写４种基本能力，其中听力是非常重要的一环。《大学英语教学大纲》对非英语专业大学本科生英语听力提出了基本要求：能听懂英语讲课，对题材熟悉、浅于课文、基本上无生词、语速为每...