简介：摘要总结２例糖尿病患者住院期间发生重症多形红斑型药疹的护理要点和体会。患者住院期间发生重症药疹时医护人员的应对方式及处理，糖皮质激素大剂量冲击治疗期间，注意血糖的控制和监测、密切观察病情变化，警惕“反跳现象”的发生，做好饮食及心理护理，加强损伤皮肤及黏膜的护理。２例患者血糖控制满意，药疹均治愈出院。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，初中阶段的英语教学要求开展深度阅读教学，随之而来的多元支架式的教学模式得以应运而生。多元支架式的教学模式结合了相关的教育背景以及相关的语言情景开展教学活动，能够在一定程度上降低学生的阅读难度，激发学生的英语阅读兴趣，增强学生的英语阅读深度，由此来提高学生的英语学习核心素养。

简介：

简介：泉州师范学院享受国务院特殊津贴的魏献祝教授在1992年设计《中学数学作业图版》（金三角牌）,在听取广大师生反馈意见后.经精心研制于2007年获国家实用新型专利——《一种绘图版》ZL200620113957．8（即《多形牌》数学图版）．该图版是一种绘图板，在透明塑料板面上设有圆、椭圆、平行四边形、菱形和正五边形、正六边形斜二侧视图,双曲线,抛物线、指数曲线、正弦曲线、正切曲线槽线,上侧边缘设有刻度尺,下侧边缘设有黄金分割比例线和正弦曲线图形,左侧边缘设有倒数曲线和正态分布曲线图形，右端设有量角器．除此之外，

简介：分析了波浪形连接端子零件的冲压成形工艺。介绍了零件成形所需的冲小圆孔、冲异形孔、冲方形孔、切边、打筋、打字、打凸、倒角、竖舌、压舌和成形等17工位的排样设计，以及模具结构特点和关键成形零件的设计；根据端子中间连接部位在u形弯曲时产品步距将会缩小的特点，着重讨论了利用斜楔块弯曲成形U形结构的方法。

简介：<正>前面我们了解了全等三角形的性质以后,判定两个三角形全等需要哪些条件是我们在现实生活中常常遇到的问题.问题与情境我市一家加工公司接到一批三角形架的加工任务,客户的要求是所

简介：以框架理论为理论背景,以同义/近义为逻辑关系,拟构＂喜悦＂框架。探讨了＂喜悦＂框架中以转喻映现为基础的汉语成语转喻类别及多种形式表征的转喻动因。研究表明：受认知原则和交际原则的限制,转喻映现中不同的源域选择是导致一义多形现象产生的根源。

简介：这是围绕战国时期一些著名人物展开的虚构故事，故事中的人物嬉笑怒骂，巧妙地把知识和人生哲理传授给了读者，而读者也可以一边快乐阅读一边快乐学习．如果你想了解这些历史人物的真实故事，不妨去查阅相关资料，你会发现，他们的真实故事一样很有趣!

简介：沉淀反应是我们最熟悉的基本反应之一。以前人们关注的是两种电解质相遇而呈现的结果。而近些年来,人们关注的焦点移向沉淀的外观与溶液的混合方式的关系,进而发现了周期沉淀和分形沉淀这些非线性沉淀现象

简介：摘要：城市人行桥景观要求高，造型奇特，结构特殊，是城市景观的重要构成之一。多跨 V形连续刚构桥结构轻盈流畅，富有现代艺术气息，与城市景观契合度较高。结合桥梁的工程特点，介绍桥梁整体设计思路及结构布置。对重点部位进行局部精细化分析设计，并给出了附属设计及桥梁施工的要点。

简介：1.Ihadawhitenight.2.Heisablacksheep.

简介：〔摘要〕从物理课堂教学语言的特点、运用技巧及表达等阐述了物理教师的教学语言在物理教学中的重要性，如何从教学实际出发，取得最佳效果。

简介：摘要大型多筒体四边形塔架式火炬安装作业涉及高处作业、吊装作业、交叉作业等高风险作业，易造成事故发生，文章从作业风险分析、施工人员管理、关键工序控制等方面进行安全管理策划，探讨安全管理措施。

简介：1月10日下午，我来到了“聂道场”。昨天，也就是1月9日，第3届丰田杯世界赛的决赛结束。因想请聂老点评该决赛，而聂老又忙，故赶早不赶晚，立即追踪聂老。得知聂老今天下午要去道场给学员上课，于是，我盯上了下课后的时间并提出请求。聂老答复：“行!”

简介：所谓的数形结合，往往考虑的是数与形之间的相互关系，在“形”中觅“数”、“数”上构“形”当中，通过相互转化，能够有效的解决高中数学中存在的问题，如函数、向量、集合等等．

简介：摘要本文强调汉字是音、形、义的结合体，其音、形、义之间往往存在着一定的联系。在教学生辨识形近字时，加以利用这一点为我们的教学提供方便。

简介：鲜红癍痣（Portwinestains，PwS）的光动力学疗法（Photodynamictherapy，PDT）是一种较为有发展前景的治疗方法。在PDT治疗PWS过程中，根据不同的PWS皮肤的生理特征选择不同的光剂量是一个非常关键的问题。而基于PWS病理结构建立的光学模型及其模拟的工作将有助于分析以上问题。本文调研了国内外在PWS皮肤的建模及模拟方面的工作现状。根据PWS皮肤的病理特点，建立了相应的层状光学模型，该模型为后续模拟工作奠定基础。

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简介：摘要：数形结合是数学思想方法的重要组成部分，在小学数学教学活动开展过程中，借助“数”的严谨性和“形”的直观性，可以使学生有效地掌握数学知识，解决数学问题，提高数学学习效果。基于此，笔者在实施小学数学教学的时候，应用数形结合思想，以形助数、以数辅形地驱动学生有效学习数学。在这篇文章中，笔者结合教学经验，详细阐述以形助数、以数辅形的数形结合教学策略。

简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。