简介：[摘要 ] 《中医诊断学》是一门联系理论与实践的枢纽课程，然而，现有的《中医诊断学》教学方法多少都存在一些弊端，课堂教学枯燥且低效率，高职的临床实践又有诸多限制，导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此，需要利用现有的资源和条件，重视基础理论教学，增加实训课时，并采用多种教学手段相结合的方法，才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位。

简介：[摘要 ]本文以西非尼日利亚伊博族为例，通过谚语等自然语料的实验与分析，从认知语言学角度对非洲时间观念进行解读，发现伊博族确实存在以事件、主观感受作为时间标尺的这一普遍事实，从侧面证实了不同的语言结构或赋义方式，反映出人对环境的不同认知与差异化体验，从而造成文化的差异。

简介：[摘要 ] 方剂学作为中医康复保健专业开设的考查课，有沟通中医基础课和临床课的桥梁作用。因其内容抽象、枯燥，多数学生不喜欢、不重视这门课程，如何改变这种现象，是所有方剂老师所追求的目标。本文就自己的教学经验和大家相互交流、以期共同提高。

简介：[摘要]：《素问.灵兰秘典论》说:“肺者,相傅之官。”可见肺在一身脏腑中的重要作用，新型冠状病毒肺炎病位主要在肺，肺有病变可则可见胸闷、咳嗽、喘息等症状，亦可导致肺通调水道功能减退，即可发生水液停聚，而生痰饮，甚则水泛而肿。结合中医经络学的健康宣教，通过点穴刺激手太阴肺经，可缓解新冠患者的临床症状，提高患者自我保健意识，提高治愈率，减少病死率。

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简介：摘要：目的 分析将中医辨证施护应用在尺骨骨折患者中对其肿胀消退时间的影响和预（愈）后康复疗效。方法 在 2019年 4月至 2020年 3月期间 在本院接受手术治疗的 56 例 尺骨骨折手术患者作为研究对象 ，将其随机分2 个组 。对照组进行 常规护理， 辩证组实施中医辩证施护。 然后分析各组护理效果。 结果 观察组前臂旋转功能、肢体疼痛、患肢消退时间等都优于对照组，差异有统计学意义(P＜ 0.05)。结论 在尺骨骨折术后患者中应用中医辨证施护能促进患者伤肢肿胀消退，还能促进功能康复，值得推广应用。

简介：[摘要]目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P

简介：无

简介：摘要目的评估全球范围内大规模高通量测序技术的应用对临床病毒学的定量影响。方法分别收集美国国立生物技术信息中心(National Center for Biotechnology Information)2000—2018年如下记录：每年新增全基因组病毒记录数量；每年新增病毒发现文章数量；每年新增病毒准种文章数量；每年新增病毒感染基因标志物文章数量。然后应用中断时间序列法分析上述记录的变化趋势。结果自2008年全球测序中心开始从Sanger法转向使用高通量测序技术以来，各记录每年新增数量分别是使用之前的3.755倍，2.760倍，6.195倍以及3.885倍。各记录长期变化趋势如下：全基因组病毒记录数量每年新增1639.991条(P<0.001);病毒发现文章数量每年新增83.091篇(P<0.001)；病毒准种文章数量每年新增2.509篇(P< 0.001)；病毒感染基因标志物基因感染签名文章每年新增30.836篇(P<0.001)。结论2008年全球测序中心开始应用高通量测序技术，测序成本不断降低，使得高通量测序技术在临床病毒学的应用中日益丰富，对临床病毒学的发展产生了积极深远的影响。

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简介：摘要：现阶段医学院校进行中医针灸教学期间，受到庞杂教学内容、落后教学方法等因素的影响，导致该门课教学效果较差，学生成绩不理想及针灸实践能力欠佳，所以针对此种情况，需要中医专业针灸学教师对于该门课的教学工作予以高度关注。结合学生的学习水平，积极采取新型的教学法 -案例教学法，展开中医针灸学教学，从而有效提升该学科的教学水平与效果。基于此本文对案例教学法的相关内容进行了概述，并对该教学法在中医针灸学教学中的具体应用情况作以了深入的探究分析，希望可以为后续其他医学院校开展的基于案例教学法的中医针灸教学提供参考经验。

简介：摘要探讨中医学针刺治疗失眠的选穴规律。运用计算机检索2000年1月1日至2019年6月30日国内中文医学数据库中有关中医针刺治疗失眠的文献，统计文献里的穴位使用的频次。共检索出中医针刺治疗失眠的文献247篇，剔除不符合要求的文献，保留符合统计要求的文献198篇，共使用穴位91个，总频次为1 747穴次。中医针刺治疗失眠，多选用特定穴，其中以膀胱经穴位选用最多。

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简介：摘要：随着科学技术在教育方面的运用，翻转课堂正逐步渗入不同年级、不同科目的课堂教学中，翻转课堂的运用将课堂搬到了各个地方，实践性增加了 。 学生的学习不再仅仅拘于课堂之中， 而是 能够走出课堂，走向野外、实验室、社会等等地方。本文主要研究翻转课堂在初中教学阶段体育科目 中的应用 ，在“学”、“练”、“赛”方面即将开展的课堂教学实践活动。

简介：摘要全国高校思想政治工作会议提出"所有课程都有育人功能"，要求"把思想引导和价值观塑造融入每一门课的教学之中"。本文在上海中医药大学中医《方剂学》专业课课程思政教学实践的基础上，从教学设计、教学实施、教学评价、师资队伍4个方面，总结了专业课课程思政实践的8个有效融合，以期为高校专业课程与思想政治的有机结合提供实证研究支持，也为高等学校各类专业课程落实"立德树人"根本任务的建设方案提供有益借鉴。

简介：摘要目的探究原发性肝癌的磁共振成像(MRI)的影像学表现和中医分型之间的关系。方法随机抽取河南省中医院2017年7月至2019年4月收治的64例原发性肝癌患者为研究对象，全部开展MRI检查，分析MRI呈现的肿瘤对周边器官的转移和侵犯、占位征象、血管浸润变化、肿瘤扩散加权成像(DWI)信号变化以及肿瘤的大小和形态，并对患者进行中医分型，分析MRI影像表现和中医分型之间的关系。结果四种证型(肝肾阴虚型、肝郁脾虚型、气滞血瘀型及湿热蕴结型)肿瘤患者之间的肿瘤长径比较差异有统计学意义(P<0.05)；四种证型肿瘤数量比较差异未见统计学意义(P>0.05)；四种证型肿瘤的结节型数量与巨块型、弥漫型比较，差异有统计学意义(P<0.05)；在气滞血瘀型患者中，结节型、弥漫型与巨块型数量比较，差异有统计学意义(P<0.05)；四种中医证型的DWI信号、有无癌栓、侵犯状态比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对原发性肝癌疾病，应用MRI影像能够为中医分型提供有效参考，有助于中西医联合诊断的发展。

简介：摘要目的评估和比较以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）和Sandwich教学在《实验针灸学》中的学生学习过程体验。方法61名学生分别随机分为PBL学习（n=30）和Sandwich学习（n=31）两组。两组学生完成学习过程评价和学习喜爱偏好的调查问卷，并通过课后小测验评价其学习效果。结果PBL学习和Sandwich学习两组学生都对讨论参与度、多角度讨论、学习体验、团队效率等方面表示肯定。PBL学习的最大优点是讨论积极，各抒己见；最大缺点是讨论方向太多。Sandwich学习的最大优点是反复讨论，很充分；最大缺点是重复讨论时间不够。相较于传统教学，学生大部分都是喜欢PBL学习（63%）或Sandwich学习（76%）。课后小测验成绩Sandwich学习高于PBL学习。结论PBL和Sandwich教学合理运用到中医实验课程能让学生有很好的学习体验。

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简介：摘要：傣族谚语是傣族人民在历史长河中形成的特色语言形式，是傣族人民长期生产生活的经验总结，傣族谚语内容丰富、生动、富有趣味性，精炼的傣族谚语与傣族生活的方方面面有着千丝万缕的关系，是傣族文学的一个重要组成部分。

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