简介:摘要由于聋哑学生生理上的缺陷,不能接受有声语言的信息,教师也较少重点教学句子,学生常会死记硬背;加之手势语的局限性,从而在他们的作文中,常常出现词语搭配不当、句子成分残缺、次序颠倒等原因的病句,句子理解与使用水平大大低于正常学生。如何提高聋哑学生写句子的能力就成为语文教学中一项重要而十分艰巨的任务。
简介:摘要在初中语文教学中,有些知识的教学是可以融会贯通的,例如仿句练习与作文训练。本文结合一些例题和例文,具体解读了句子仿写的要求和方法,并着重介绍了怎样将仿句技能应用于作文训练,从而装点语言、增添文采、区分层次,在一定程度上提升作文质量。