简介：摘要：冀教版的小学数学教学倡导的是素质教育，要求以数学观为指导，对小学生的数学教学启蒙教学。小学数学观教学将数学思想渗透到生活和学习中，探索数学知识，遵循数学严谨的理性，接受数学的文化和思想，用掌握的数学方法和规律应用于生活中。正确的数学观既把数学知识体系传授给学生，又用数学的观念指导和影响学生思想和行为，强调数学的探索性和创造性，培养学生的实践能力和创新性的提高。

简介：摘要：冀教版的数学教育遵从素质教育，关注个性化和人文化的教育，推行赏识教育理念，激发学生的学习兴趣和动机。赏识教育从客观角度评价学生，发现学生对数学的兴趣、创新潜能，保护学生的数学学习热情和天赋。赏识教育强调学生的心理体验度，通过表扬和鼓励帮助学生建立自信，通过批评纠正学生的不良行为。每个学生的潜力都是巨大的，教师要用智慧去赏识学生，数学教学的赏识教育，用激励的方法，帮助学生获得心灵感觉，找到数学学习乐趣的效果。

简介：摘要：冀教版的数学教育遵从素质教育，关注个性化和人文化的教育，推行赏识教育理念，激发学生的学习兴趣和动机。赏识教育从客观角度评价学生，发现学生对数学的兴趣、创新潜能，保护学生的数学学习热情和天赋。赏识教育强调学生的心理体验度，通过表扬和鼓励帮助学生建立自信，通过批评纠正学生的不良行为。每个学生的潜力都是巨大的，教师要用智慧去赏识学生，数学教学的赏识教育，用激励的方法，帮助学生获得心灵感觉，找到数学学习乐趣的效果。

简介：摘要：兴趣是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，导入环节是音乐课堂教学的起始阶段，也是整个教学环节中最为重要的一个环节，开课质量的好坏直接决定了学生的学习状态、参与热情，以及音乐活动的有效实施，本文就小学音乐课堂中导入环节的实施现状、功能作用、有效策略三方面，结合日常实践活动进行深入阐述。

简介：摘要:算法多样化是一个完整的教学理念，是数学问题处理策略多元化的一个主要表现。在教学时，算法多样化的课程要面对全体学生，给学生们提供的交流平台，因材施教，鼓励学生个人发挥能力，更要培育学生的创造性思维[1]。

简介：摘要:算法多样化是一个完整的教学理念，是数学问题处理策略多元化的一个主要表现。在教学时，算法多样化的课程要面对全体学生，给学生们提供的交流平台，因材施教，鼓励学生个人发挥能力，更要培育学生的创造性思维[1]。

简介：　　摘 要：民间文化包罗万象，内涵丰富，而民间美术则是其中一项重要形式。民间美术，是一种具有原创性的艺术形式，是当地人们在日常生活中所形成的，在一定程度上体现着当地的风土人情。经过千百年的变迁，民间文化在历史长河中发挥着重要的作用，拥有着不可替代的历史地位。在小学美术学科的教学活动中，将民间美术融入其中，能够让学生体验到民间美术的魅力，这对于民间文化的传承与发展来说，有着重要的意义。

简介：摘要：语文学科在教学之中，因其独有的情感体验与认知思维水平不同而著称，因此我们相应的任课教师要根据班级内学生们的学情出发去考量，找寻最适合他们的教学方式去实施，能激发小学生们的学习兴趣思维，让他们更具丰富感地学习，使之可以合理地开设教学资源，促其发展，有利于小学语文课堂地教育教学策略。

简介：摘要小学美术教学课堂，教师应该重视结合学生学习实际，不断探索更加有效的教学模式运用，以帮助学生提高美术学习能力。本文基于对情感教育模式的研究，提出了在小学美术教学课堂，如何引入情感教育策略，希望进一步分析能够为相关教学工作开展提供有效助力。

简介：摘要：新兴科技的迅猛发展，给各个行业领域注入新生命力的同时，也使其获得了更好的发展。 因此本文主要探究在小学数学课堂中，应用微课开展教学活动，以期在激发学生学习热情的过程中，促进小学数学教育事业的长足发展。

简介：摘要：在“双减”政策的支持下，对于学生的作业设计进行了详细地优化与调整，尤其小学阶段更是“双减”政策的关键阶段，小学生由于心智不够成熟，在知识学习当中难以发挥全部的能力。为了优化作业设计，巩固课堂学习效率，教师应积极响应“双减”背景下小学作业设计与布置，充分化解其中的问题，保障数学教学的有效性。本文主要就“双减”背景下小学数学作业优化设计的重要性、小学数学作业设计与布置的有效措施进行分析。

简介：　　摘 要：主题教学主要指的是在教学过程中围绕着一个主题展开的教学活动，在应用主题教学法进行小学美术教学的时候，可以使用多种手段与方式来进行主题教学，也能让学生在一个个主题下得以发展和进步，促进小学美术教学质量提升，所以本文也就主题教学在小学美术教学中的应用于实践进行了分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展，小学美术教育也在不断加强。新时代的小学美术教学，更加强调对学生视听感知能力与理解创造能力的提升，将培养学生的感性思维与审美能力作为更加重要的教学目标。小学阶段的美术教育更多的是一种启蒙教育，是通过丰富有趣的美术资源与美术活动让学生感受到美术的魅力。在这一点上，绘本这一教学素材拥有着得天独厚的优势，这一形神兼备的读物在促进少年儿童多元发展方面有着巨大的作用。

简介：摘要：多维互动体验教学以学生为主体，引导学生通过自身的参与实践，感受体验丰富多样的教学活动，在学习体验过程中，不仅仅关注学生对于教学内容的掌握，更重要的是关注体验过程中的情感提升、意识形态以及行为模式的影响，如气质、人格、情绪、情感、认知、态度、价值观和责任意识等隐性品质的影响。

简介：摘要

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简介：【摘要】数学是一门其他学科相比较更加严格的学科，数学在学生的学习生涯中是不可缺失的一部分，它可以锻炼学生的思维逻辑能力和学生的判断能力，使学生的思维变的越来越活跃。小学阶段正是学生养成良好性格和习惯的关键时刻，如果这个阶段学生没有受到正确的德育教育的话，那对学生以后生活发展会有很大的影响。基于此，本文对小学数学课堂教学中德育教育渗透方式进行了分析，希望可以提高在数学课堂对学生进行德育渗透的效果。

简介：摘要：众所周知写作和阅读是小学语文教学中的重要内容。学生通过长期的阅读和写作练习，能够掌握语文中的表达方式和写作技巧；通过长时间的积累写作素材，为语文的写作打下良好基础。所以小学语文老师要重视阅读教学，要在语文课堂教学中加强阅读教学的渗透。语文老师通过有效指导学生的阅读，将学生的读与写进行有效结合，从而提高小学学生的写作能力。

简介：摘要：近年来，英语绘本作为一种新兴的教学资源，凭借其图文并茂、寓教于乐的特点，逐渐受到小学英语教师的青睐。然而，如何更好地将英语绘本融入小学英语课堂教学，发挥其最大效用，仍是当前教育领域亟待探讨的问题。基于此，本文旨在深入研究英语绘本在小学英语课堂教学中的应用策略，以期为提升小学英语教学的质量和效果提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：音乐学科具有非语义性特点，有突出的实践性质，学生对于音乐艺术的审美体验和文化认知，只有在生动、多样的音乐实践活动中，通过亲身参与，才能生成和实现。［1］达尔克罗兹体态律动遵循了学生的年龄特点和心理发展规律，以形式多样、灵活多变的形式，有效地调动学生的参与积极性，充分调到听觉、动觉、视觉、感觉、知觉等多种感官，激发内驱力，创设轻松愉悦的氛围。