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简介：摘要：

简介：摘要：提升初中年级组长德育工作，不仅仅是学校对于初中教育的要求，更是学生内心深处的呼唤，而且也是年级组长提升综合素质的关键环节，由此可见，初中年级组长的德育水平，关乎到学校与学生未来的发展，因此，初中年级组长的德育水平会影响到班级同学们的水平与素质，而当前能够提升初中年级组长德育工作的主要途径为借助团队、主题会议、社会活动，可以在上述的活动中增强初中年级组长的德育水平，并在活动中积攒德育实践的经验。

简介：摘要：高中生正处于人生的“拔节孕穗期”，学生思维有了一定的发展，但尚未形成较为固定的三观。此时的学生，最需要接受良好的思想引导，需要接受优质的德育。因此，高中年级组组长在管理工作时应多关注学生德育，优化教学策略，让学生形成正确的核心素养。

简介：摘要：高中学习是学生很重要的一个阶段，它关乎学生能否去心仪的学府以及影响学生日后的生活轨迹，因此教师也着力于让学生能够在高中阶段夯实基础、更进一步。随着我国对教育的重视程度增强，各阶段的学校规模与数量也在逐渐增加，高中生的数量也相应的在增加，这就使学校和教师面临一个困境，就是如何能够高效的管理学生，给学生创造适合学习的环境，让他们能够在知识的海洋中畅游。因此，学校一定要注重加强对年级组的管理模式，高中年级教师也一定要配合学校的管理模式

简介：摘 要:在当前社会环境，家庭环境，疫情等因素的共同影响和作用下，现时代的高中学生与以往的学生相比，思想和行为有了非常大的变化，作为年级的管理者，也面临着空前的挑战。但是挑战即机遇，在面对变化和问题时，如何让年级工作正向高效开展是我每天都在思考的问题。

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简介：摘要：随着课程改革的不断深人，开展扎实有效的校本教研已成为学校发展和师生成长的现实要求及紧迫任务。笔者从合理授予教研组与年级组权利,使“两组”合力发展；增强教研组与年级组间的信息共享,共同促进办学品质的提高；强化备课组功能，以此弥补教研组与年级组间的工作缺漏；本校在促进年级组与教研组协调发展中的一些做法四个方面介绍了拓宽校本检验建设的着力点和切入口。

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简介：摘要：鄂尔多斯盆地西南缘延长组长8储层主要为长石岩屑砂岩，孔隙度平均值为11.7%，渗透率为0.56mD，属于典型的低孔低渗储层。通过对长8油层组储层铸体薄片的观察，明确了该区储层主要经历了压实、压溶、胶结、交代等破坏性成岩作用，同时溶蚀作用的发生改善了储层物性。

简介：在新课改的不断发展下,小组合作教学成为了热门的教学方式,教师如何安排合作学习以及如何选择合作学习的小组长都成为比较热门的研究话题,众所周知,小组长在小组合作中起到关键作用，从全小组的领导者、组织者到教师的小助手，可以说小组长是小组作用有效发挥的重要重要支点。同时初中物理作为一个理科性的学科,因为其逻辑性强、试验众多的特殊的学科性质,使得合作学习成为教学过程中的一个重要方式,因此,探讨在初中物理合作学习中小组长的作用

简介：摘 要 在长轨精调及静态验收过程中，往往会发现渡线道岔岔区轨道几何状态超标无法精调，造成岔区无砟道床返工，因此高铁车站两端渡线道岔长岔区连续、快速浇筑对减少施工误差，保证轨道几何显得尤为重要。本技术利用两台混凝土汽车输送泵同时浇筑；浇筑总长度275m（其中岔区长度155m、两端无砟轨道搭接段120m），浇筑方量335方，4小时内浇筑完成；渡线道岔岔区形成四个无砟道床浇筑面平行施工，渡线道岔岔区道床施工完成后，分两个工作面浇筑双块式无砟轨道搭接段道床。

简介：摘要：目的 探讨隔离病区实施护理组长负责制的方法与应用效果。方法 选择2020年2月～2020年4月武汉光谷医院隔离病区120例新冠肺炎（COVID-19）确诊患者，采取随机的方式，分为对照组与观察组，对照组60例采取常规护理，观察组60例采取护理组长负责制，对比两组患者满意度。结果 观察组患者对护理工作满意率98.3%，明显高于对照组80%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 隔离病区实施护理组长负责制，确保了病区护理管理的安全，提高了患者对护理工作的满意度。

简介：【摘 要】目的：研究责任小组组长管理在心内科护理中的应用。方法：选取我院的100名医护工作人员作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为对照组50名护理人员，研究组50名护理人员，分别采取常规管理方式与责任小组组长管理方式，对比患者的护理满意度情况以及绩效考核成绩。结果：研究组患者护理满意人数为49例，占比98.00%，对照组患者护理满意人数为35例，占比70.00%，研究组患者护理满意度情况对对照组进行比较，明显优于对照组患者（P＜0.05）。研究组护理人员护理质量考核中基础护理、抢救仪器、药品、消毒护理、病房护理、护理文书书写等情况均优于对照组护理人员（P＜0.05）。结论：对于护理人员采取责任小组组长管理的方式，可以有效的提高患者的护理满意度情况，同时也能够提高护理人员的护理质量，具有非常重要的意义，可以将其应用在管理工作当中。

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简介：【摘要】目的：探讨在急诊护理管理中应用组长负责制分层管理模式的效果。方法：选取2018年3月至2019年3月我院急诊科护理人员16例（实施组长负责制分层管理前）及2019年5月至2020年5月我院急诊科护理人员16例（实施组长负责制分层管理后），应用我院自制护理质量评估量表对实施前、后护理人员病区管理护理质量及日常护理质量进行评估，同时统计两组护理人员护理事件合格情况。结果：实施后急诊科护理人员病区管理护理质量及日常护理质量评分相较实施前明显提升，差异有统计学意义（P＜0.05）；实施后急诊科护理人员健康教育、消毒隔离、护理记录文书合格率相较实施前无明显差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：在急诊护理管理中应用组长负责制分层管理模式的效果明显，可以有效强化急诊护理人员护理质量，提升医院综合服务水平，对医院及其他科室发展均具有积极作用。

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简介：摘要：目的 针对ICU护理管理运用组长负责制分层管理模式，研究应用效果。方法 选择2020年2月至2021年2月我院所收治的100例患者，分成各50例的观察组、对照组。对照组采用的常规护理方法，观察组采用的是组长负责制分层管理方式。结果 对照组的护理质量评分为（92.1±6.4），观察组的护理质量评分为（80.21±5.5），两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。对照组对护理满意度为80%，观察组对护理满意度为96%。观察组优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 采用组长负责制分层管理模式开展ICU护理管理工作，可以有效提升护理质量评分，同时提高患者对护理的满意度，可在临床中推荐使用。

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