简介:本文在介绍《牛津高中英语》的结构和板块特点的基础上,从课时划分、课型设计、素材取舍与整合等方面提出教学设计思路,特别强调要了解教学对象、明确教学目标、设计教学策略。
简介:高中英语教学应该激发学生主动参与,给予学生自我发展的空间和机会,应着力培养学生的自主学习能力,为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。尽可能多地给学生提供参与活动的机会,让课堂充满活力,让他们真正成为学习的主人。
简介:
简介:摘要为了解决我国英语教学“费时较多,收效较低”的普遍问题,笔者以高中英语教学为例,进行了“生活化英语教学”实验。贯彻以人为本的教学思想,努力营造生活化的教学环境。让学生“学生活中的英语,在英语中学生活”,使教与学成为师生共同进行的“基于生活,开展教学;通过生活,巩固教学;为了生活,提升教学”的行动研究。最终使得学生能获取富有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。
简介:摘要作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。
简介:摘要现代心理学之父皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”人总是把更多时间和精力投放在自己感兴趣的事上;而对自己不感兴趣的事,总是不自觉地逃避。所以,教师要想办法激发学生的学习兴趣,兴趣能激发他们求知的欲望,能使学生产生积极好学的原动力和乐学善学的内驱力。本文将从以下几点论述教师应如何培养高中生学习英语的兴趣。
简介:摘要中西方文化存在着巨大的差异,差异就是一种特点,就是个性,而这种个性文化正是学生兴趣所在。合理地利用跨文化交际中的特点,可以激发学习兴趣,激发学生求知欲望,活跃课堂氛围。
简介:摘要随着新课程改革的深入,教材随之更新,教学内容也随之加大,在课时一定的情况下,如何提高教学效率,成为广大教师关注的焦点。在这种情况下,精心设计教学过程就成为提高教师教学效率的重要途径。
如何根据《牛津高中英语》的特点进行课堂教学设计
增强学生自主学习意识,优化高中英语课堂教学
高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣
优化高中英语教学,增强学生的自主学习能力
如何运用生活化的高中英语教学来提高英语教学质量
高中英语教学如何培养学生学习的主动性
浅谈高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣
浅谈生活化的高中英语教学
如何激发学生学习兴趣促进高中英语教学
浅谈小学习作教学生活化
试探提升高中英语教学质量的有效途径
高中英语阅读教学中培养学生自主学习能力
高中英语教学中如何利用跨文化交际激发学生学习兴趣
高中英语合作学习教学的探索
活化英语课堂教学激活学生学习兴趣
高中英语教学中合作学习的实践与思考
务实基础,提升高中英语新课程理念教学
利用课堂情境教学培养激发学生学习英语的兴趣
学生学习起点与有效数学教学
浅析课堂教学中的数学生活化