简介:义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。由此可见,与其说我们应该教学生“英语”,倒不如说我们应该教他们“能力”,即运用知识的能力,而这种能力只有经过反复训练,实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要突出它的实践性。实践中,我们应体现学生的主体地位,老师的主导地位,充分调动学生的积极性,让他们在课堂上尽可能多地听说英语。
简介:摘要高中英语科目是高中阶段学生要学习的一门重点学科,学好英语不但能够让学生掌握一门汉语以外的语言,还能够发展学生的读写能力,不断提高学生的逻辑思维能力,对学生今后的发展是十分有利的。当前,教学模式不断地改革,但是对于高中英语教学的开展还不是很理想,英语课堂教育还受到很多因素的限制,教学强度不断地提高、师生关系不佳、学生学习的兴趣低下等等问题仍旧存在。新课程标准的提出为老师改革教学模式指出了更加明确的方向,本文就来谈一谈如何提升学生自主学习的方法。
简介:摘要在当前教育教学全面改革的大背景下,小学品德与社会科目的改革也被提上日程,得到了教育工作者大力的支持和高度的重视对小学品德与社会教学进行全面的创新。回想过去的小学教育方式,主要包括对小学教育的重点、难点进行突破,编写教材和选择教材等各个方面,这些方面是否存在着提升空间可以通过改革得以实现。使课程符合生活实际,大力提高小学生的综合素质和能力。
简介:随着新课改的实施,生活化的教学理念、方式方法已经充分渗入了高中政治课堂教学中,通过政治教学的生活化让学生对生活进行反思,利用在政治课堂上学到的政治知识对生活进行引导,帮助学生形成良好的政治思维、政治学习观.一、高中政治教学生活化的意义高中政治教学生活化是从学生的知识储备情况和生活经验出发,在政治教学活动中利用生活化的实例来进行政治讲解,将生活经验政治化,将政治教学变得生活化.政治教学生活化是一种全新的教学理念,被很多教学工作者充分地运用到了教学活动中.高中政治教学的生活化就是将书本上的政治理论、实践与学生的生活进行结合,广泛地使用现实的案例来进行政治理论知识的讲解,帮助学生更好地学习政治理论知识,做到能够灵活运用政治理论知识.
简介:摘要道德与法治是基于生活、为了生活、并通过生活学习生活的课程,与生活的紧密联系是本课程的基本特征。“回归生活,关注儿童现实生活”是道德与法治课程应遵循的基本理念。《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
简介:摘要在教育界所有的学科中,英语教学属于一门艺术,“教学有法,教无定法”。教师在实际的教学过程中,应该逐渐提高教学能力,逐渐改善与创新教学模式,以此激发出学生对学习英语知识的兴趣,进而有效地提高英语教学效果。本文主要阐述了如何有效地激发出学生的学习兴趣,创设良好的学习环境来提高英语的教学效率。
简介:摘要化学学科的特征对新时期的化学课堂的进一步发展提出了新的要求,在新的教育学习环境下,作为教师必须深入思考并转变传统的教学思路,引领学生体验科学探究,培养同学们的科学思维与实践能力,提高化学课堂的有效性。