简介：摘要：高中英语是高中生必须要学习的一门学科，无论学生选择文科还是理科都少不了英语，可见，英语在我们国家的重要地位。随着我们国家的开放政策不断实施，英语已经成为我们国家的第二种语言，要想走出国门与世界接轨，有更多的国际化业务往来，就要用到英语。许多的企业在招聘中首先标明英语需要达到的标准，从这些就能够看出英语的重要地位是不容忽视的。作为高中英语教师要向学生明确英语的重要性，更要引导学生学会学习，采用恰当的方法能够更好的进行学习。高中英语教师要加大英语课堂教学容量，同时还要加强课堂教学的实效性。高中生对于英语的学习已经有了一定的根基，他们积累了许多的英语词汇和语法，能够正确的进行阅读理解和简单的习作，高中英语教师要在学生原有的知识基础上进行突破，让学生的英语水平更上一个台阶。

简介：摘要:

简介：摘要： 在高中英语教学中，教师要开展生活化教学，这样能使学生对知识產生兴趣、发现生活中的英语知识、能够结合自己的生活体验来学习知识。

简介：摘要：小学是学生养成各项基础能力的重要时期，在这一时期开展高质量的道德与法治课程教学活动，不仅能够拓展学生的文化知识，同时还能够与使学生在学习过程中养成良好的思想道德素养。小学生在学习道德与法治课程知识的过程中，往往更倾向于用生活经验对理论化的知识进行理解。基于此，本文通过深入探究小学道德与法治课堂中生活化教学的开展策略，以期提升学生在课程学习过程中的幸福感，从而为教师推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。

简介：摘要：《新课标》提出的“人与自我”“人与社会”“人与自然”这三大主题语境与生活化英语教学息息相关。可见，英语教学服务于生活是教学的终极目标。提倡生活化英语教学对于促进学生自主学习能力的养成具有重要作用。本文以学生发展为中心，从课前引导学生收集生活素材激发学生的阅读兴趣，自主参与制定学习目标和计划、开展个性化的生活话题阅读，学生自主选择学习策略、成立课外阅读兴趣小组，进行自我监控和相互监控三个方面，探讨高中英语生活化阅读促进自主学习能力的提升。

简介：摘要：新课程标准中提出：“要加强历史教学内容与学生实际生活以及现代社会科技发展程度之间的联系。教师在教学过程当中要注重学生学习历史的兴趣，挑选能够让学生终身学习的基础知识进行教学。”但由于历史讲述的是过去的人与发生的事这一特点导致大部分学生感觉学习历史与现实生活联系不大，从而大大降低了学习历史的兴趣，再加上教师受应试教育影响较深，课堂上更多的是利用最少的时间把最多的知识灌输给学生，这就使得历史教学生活化进程难以推进。

简介：摘要：布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”随着学科教学难度的提高，教师的主要教学目标就是培养学生的学习兴趣。现阶段，初中数学教学知识是最基础的，但是教师往往忽视培养学生的学习兴趣，致使学生错失最合适的数学培养机会。教师要重视引导学生在教学中的学习兴趣，关注生活化教学模式，借助生活化教学培养学生学习兴趣，实现教学目的，为社会培养更优秀的数学人才。本文从初中数学教学生活化的意义入手，探究初中数学教学生活化与学习兴趣的策略，为今后的教学开展提供参考。

简介：摘要：将生活化元素带入到初中数学课堂上，能够让生活之花开满数学课堂的每一个角落，熏陶、感染、吸引学生，从而提高初中数学课堂的教学有效性。实践检验，推进开展数学生活化教学能够极大程度上提高学生的学习兴趣，让学生趣学、善学、爱学，进而优化数学课堂的教学效率。因此，初中数学教师要充分认识推进数学生活化教学的重要性，更要在教学实践中采取有效手段辅助生活化教学活动开展，实现课堂优化，实现兴趣培养。

简介：摘要：数学是一门严谨的、抽象的学科。为了提高学生对于数学知识的接收能力，教师应最大程度地降低抽象、空间、函数等知识的学习难度，使学生更好地理解数学知识，从而提高学生的学习兴趣与学习成绩。新课改实施下，初中数学教师应坚持以学生为中心的教学理念，科学合理地落实生活化教学方法，教会学会从实际生活角度看待难理解的数学问题，并将数学问题成功解决。本文将对初中生活化教学，培养学生学习兴趣进行分析，希望可以培养学生活学活用能力。

简介：摘要：化学课程知识点较为分散，对于学生的知识整合及灵活运用能力要求较高，

简介：摘要：在新的教育发展的背景下，教师在为学生提供不同的学习资源的过程中，就需要合理的把控学生的学习特点，并且为学生讲解课堂中所要学习的重点知识内容，提高学生对于课堂学习时间划分的有效性，让学生也可以达到自己预期的学习目标，在讲解英语知识内容的时候，学生的学习注意力，就需要得到有效的延长，这样教师运用的教学案例，才会发挥应有的效果，因此，本文就在高中英语教学中提升学生的综合素质，进行分析，提出建议。

简介：摘要：阅读教学作为高中英语教学中必不可少的一部分，对于学生学习效果的改善产生着促进作用。在过去的传统教学模式中，学生各方面能力的发展受到一定程度的制约。因此，教师要探索新型教学模式，以弥补传统教学的弊端，同时为学生自主学习活动提供一定的指导和空间，保证学生阅读能力能够有所提升的同时，也能培养学生自主学习能力，进而从真正意义上调动出学生积极性。本文从高中英语阅读教学视角出发，提出了几点关于引导学生自主学习的有效策略。

简介：摘要：托尔斯泰曾经说过："成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣。"从某种意义上说，教学的发展史就是不断探索兴趣对学习影响的历史。然而，从目前的高中英语课堂来看，灌输式教学法仍然很流行，"爬黑板"、"背诵课文"、"听"的中式英语教学严重制约了学生学习外语的积极性。实施新的高中英语课程标准，把学生的发展作为英语教学的目的，追求兴趣教学和快乐教学，已成为英语教育领域的共识。

简介：【摘要】随着经济的发展和社会的进步,国际的环境有了新的发展，国际经济全球化的速度逐渐加快,人们在国际贸易交往中常使用的是英语。国家对拥有良好的英语沟通能力和高质量的英语人才有很大的需求,为了给国家提供足够的高层次英语人才,教师首先要提高学生的自主学习能力,培育学生良好的英语素养,将新型的元素与传统的教育方法相结合。

简介：摘要：随着全球经济一体化的快速发展，我国的社会逐渐呈现出多元文化的交融形式，高中生掌握丰富的英语知识，已经成为了他们今后面对工作和生活的重要技能。而高中时期是学生英语素养进一步提升的关键阶段，教师必须要做好英语教学活动，全面培养学生的自主学习意识，这样能够使学生在未来的学习和人生发展当中得到学习思维的延续，自主学习能力的提升也将成为学生始终保持，自身竞争力的重要因素。

简介：摘要：高中是学生英语学习的关键时期。具有自主学习能力的学生，在学习中会凸显出自为性、自律性与自立性等特点，能充分发挥主观能动性，对激发英语学习兴趣、提高学习能力和学习成绩的有着积极作用。

简介：摘要：在高中英语教学中，教师需要着重培养学生的自主学习能力，并结合学生各方面的情况，采取有效的措施，为学生营造出良好的自主学习氛围，进而促进学生更好地学习，不断提高学生的自主学习能力。学生只有具备相应的自主学习能力，才能积极主动地展开英语学习活动，提高英语学习质量，提升英语学科知识水平，推动综合素质的发展。基于此，本文主要分析了高中英语教学如何启发学生自主学习。

简介：摘要：在现代社会，社会对于人才英语能力的要求也有所上升，英语成为了每个人所需要必备的能力之一，然而当前高中英语教学中仍然存在着较多的问题，学生普遍缺少学习积极性。这就需要高中教师能够对英语教学模式进行创新，充分发挥学生的自主学习意识，使学生能够自主投入到英语学习活动中。

简介：摘要：数学学科在学生的学习和生活中都占有重要地位，人们的日常生活也离不开数学。数学是基础教育的三大学科之一，在提升国民文化素质和推动国家发展方面发挥着必不可少的作用。由此可见，数学作为一门重要学科，是社会发展、人类进步的助力，是人类文明发展的推动力。但是，随着当前教育事业的激烈竞争，数学科目也有越来越多的学困生出现，这种状况势必对教育事业、对社会、对国家都造成不利影响。所以，本文针对当前数学学困生出现的一些问题进行积极分析，并且提出相应的对策，提升学生数学学习兴趣，改善学困生的状况。

简介：摘要：数学学科在学生的学习和生活中都占有重要地位，人们的日常生活也离不开数学。数学是基础教育的三大学科之一，在提升国民文化素质和推动国家发展方面发挥着必不可少的作用。由此可见，数学作为一门重要学科，是社会发展、人类进步的助力，是人类文明发展的推动力。但是，随着当前教育事业的激烈竞争，数学科目也有越来越多的学困生出现，这种状况势必对教育事业、对社会、对国家都造成不利影响。基于此，本篇文章对高中数学教学中如何提升学困生的学习成绩进行研究，以供参考。