简介:摘要幼儿教育大纲并没有要求幼儿识字,而当今的很多幼儿园开设了识字教学,那么识字教学该不该吗?教育大家卢梭认为幼儿过早识字毫无意义,斯宾塞也反对幼儿识字,意大利儿童教育家蒙台梭利主张,将读写算纳入幼儿教育,我国的幼儿心理学家教育家陈鹤琴先生也主张幼儿园应有识字教育。
简介:摘要尝试学习模式是在邱学华教授尝试教学理论的基础上,立足幼儿园幼儿学习活动特点提出来的学习模式。本文从激发尝试学习兴趣、丰富学习体验、交流学习心得、掌握尝试方法和学习策略、升华学习体验、巩固学习体验、延伸学习动机和行为等多个流程,详尽、系统地阐述了该学习模式。
简介:摘要电工电子课程作为一门实践性较强的课程,目前的教学方式已经不能达到良好的教学目的,因此就需要进行一定程度上的改革。本文在剖析目前中职电工电子课程教学现状的基础上,将信息技术与电工电子课程相结合,逐步探索出了信息技术与电工电子课程实现高效结合的方式与具体措施。
简介:〔摘要〕小学语文教学一个重要的教学目的就是培养小学生语言的运用能力。如何在小学语文教学中培养好学生语言运用能力抓好朗读训练,抓好阅读训练,抓好说话训练,抓好作文表达训练。在综合训练中培养好小学生语言的运用能力。小学语文课是小学阶段一门最为重要的课程。人们常常把语文学习称之为国语学习,可见学习语文之重要。
简介:摘要现代教育正经历由教师为中心向学生为中心的转变,强调学生“学”的主动性,教师的作用体现在学生学习的组织者、引导者、合作者,要充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。因而学生的自主学习能力的培养也就成为以“学生为中心”的教学论的核心问题。教师要根据学生实际的兴趣和能力不同,采用灵活多样的教学方法,让学生自主构建认知结构的过程,解放学生的学习时间、空间、双手和大脑,扩大学生的视野,提高学生的能力。