简介：摘要：在线上教学课堂上，如何构建教师为主导的高效课堂。我认为一个单元应作为一个整体来通篇考虑，分别从听说课、语法和词汇课、阅读课、写作课四种课型来阐述，教师应具备整合和熟练驾驭教材的能力，每节课都应目标明确，相应具体到每一节课，若高效必须要有具体的方法和措施。

简介：摘要：在初中阶段的课程体系当中，历史一直以来都是比较复杂的一门社会学科，承载着民族和国家的兴衰，书写着古往今来的繁荣和发展，也为后人的成长带来更多的教训和经验。所以，在当前，为了更好地展现出初中历史课程的价值，教师在教学开展的过程当中就应该加强教师主导、学生主体模式的构建。让课堂教学在开展的过程当中得到真正的激活，达到理想的课程开展效果。

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简介：摘要：小学生的课堂阅读教学一直是小学语文教育的重要环节，它是培养学生综合能力的重要途径。《新课标》提出课堂要以教师为主导，以学生为主体。在阅读教学中教师的主体作用主要体现在组织教学策略，对教学过程中学生的“学”做全方位、科学的设计。从导入新课，到探究新知，再到巩固练习及课后作业的设计等都要有利于学生掌握知识，形成能力。这个设计既是润物细无声的设计，又是有形有款的设计。

简介：摘要：新课程改革将教师与学生的地位作出了明确的界定，认可了教师在教学中具有主导的作用，而学生处于学习主体的地位。既然教师是教学中的主导者，那他势必也是主体的承载者之一。既然学生是学习的主体，那他势必就要主导自己的行为。这样就存在着违背唯物辩证法和形式逻辑学的“同一性”原则。本研究旨在探索并遵循教师主导与学生主体地位的理论依据基础，匡正外界对此二者关系的错误理解。

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简介：摘要：新课改要求历史教学既要突出学生的主体地位，有要发挥教师的主导作用。作为历史教师就必须做到：适度调整教学内容，构建历史知识的完整性；创设情境，引导学生主动参与历史教学；根据自身实际情况，调整“学生主体”与“教师主导”的关系；最后升华课堂教学内容，形成历史思维。

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简介：【 摘要】 美术教育中学生自主发展困难在于教师没有树立新课改的教育教学观念，没有改变固旧的教学模式。本文从导趣、导境、导控、导疑、导创五个方面尝试教师主导教学的实验，充分激发学生的主体性学习的欲望，来改变教师的教学观念和教学行为，培养学生的创新意识和创新能力，实现教学过程审美化。

简介：摘要： 教学中学英语的一个基本任务就是要对学生进行全面的，严格的基本技能训练。听力练习的设置，直接目的是培养学生的听力，同时，也是培养学生实际运用语言能力的一个重要组成部分。近年来，许多英语教学工作者，都在研究和探索如何提高学生英语听力的有效的教学方法和教学手段。

简介：摘要在新课标下，教师应采用启发式教学，并通过对课堂教学活动的调控来发挥其主导作用，同时要求对体育教师的自身素质，教学方法，教态及组织形式等不断提高，应用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，提高学习的兴趣，使学生掌握一定的运动技能，学会锻炼身体的方法，在教师正确的引导下主动学习，以达到体育教学的目的和意义。

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简介：摘要：自新课程改革理念提出以及展开实施之后，我国教育体制正在逐渐发生着变化，并取得了一系列的突破性进展，各种各样的新式教学理念、模式也在教育改革背景下不断出现并加以应用。高中阶段的政治教育同样也在发生着变化，这一课程也是新课改实施的重要环节，教师要想调动学生的政治学习积极性需要转变教学模式并将自身主导作用充分发挥出来，为学生课程学习营造一个良好、浓厚的课堂氛围，使得学生能够对政治内容产生一定的学习兴趣，并通过学习掌握一定的政治知识，获得全面发展。

简介：【摘要】在初中思想品德课中，教师作为教学活动的发动者、组织者、实施者，角色定位使教师具有主导作用。因此只有有效的发挥教师的主导作用才能更好的调动学生自主学习的能力，更好的激发学生的学习潜能。同时思想品德课作为一门具有特殊性的课程，教师主导作用的有效发挥对于初中生树立正确的人生观与价值观起到了重要作用。

简介：摘要 :把语文教学活动由教师传递学生接受的过程，改变为在教师指导下，全体学生积极主动参与教学的全过程，以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥他们的主观能动作用，是实施素质教育的需要。一 ·尊重是前提，信任是基础

简介：摘要： 随着教育的改革，教学 方法 也在不断的改变， 传统 课堂 更多的 是教师为学生们单方面的传授理论知识，学生被动的负责接收和学习，教师在课堂上一直呈现着主体地位 。 在新课改的要求下，当前课堂开始逐渐强调学生的主体地位，教师开展教学的时候，一定要重视让学生们进行自主的探索和学习，让他们成为课堂上的主体，在这样的主体环境 中 获得能力和 职业 素养的提升。因此，在高职生理学 教学的 时候，教师也应该注重 学生在 课堂上的主体地位，以学生为 中心 ，展开相关的教学活动，教师在教学 中 负责简单的引导即可。但如何提升学生的主体地位，以学生为中心展开教学，就成 为 教师 应该 要思考的一个问题。

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简介：[摘要] 幼儿阶段的科学探究以自然界为基本研究对象，通过各种假设和验证，逐步向科学领域靠拢。科学探究活动的开展和教育过程是一个多方侧面的活动，必须立足于幼儿的能动性参与研究，重视幼儿在活动中观察能力、分析能力、信息能力、问题能力、合作能力的培养。文章就以幼儿科学探究活动中活动前的兴趣激发、探究氛围创设、探究内容选择以及探究活动中教师所选介质、步骤和互动方式进行分析。

简介：摘要:陕南汉中是猕猴桃原产地，秦巴山区野生猕猴桃资源十分丰富，是公认的猕猴桃最佳适宜区，因此发展潜力巨大。为了抢抓陕西猕猴桃“东扩南移”战略机遇，提出陕南猕猴桃主导品种及主推技术。

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