简介:摘要随着新课程改革的不断深入,在教学过程中,越来越重视对学生能力的培养,使学生可以对实际问题进行分析与解决,促进学生对所学知识的运用,提高学生的实践能力。在初中数学教学中,一定要加强对学生动手能力的培养,帮助学生发现问题,并且解决问题。而“动手做数学”教学方法就是一种高效的学习模式。
简介:摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。
简介:摘要教育心理学告诉我们“学生的思维过程往往是从问题开始。”古语亦云“学起于思,思源于疑。”可见,设疑是相当重要的,而在教学中如何恰当地设计问题,如何恰当地提出问题则是每位一线教师需要研究的课题。本文就数学课堂教学中如何设计问题做了一些探讨,旨在提高数学课堂教学的效率。
简介:摘要小学数学建模话题在我国创新素质化教育话题中回响效应深刻,截止目前,涉及不同区域小学都开展相关规范教学引导活动。本文旨在联合既定教学策略适度探讨小学数学建模细节,令此类规划在数学科目内的辅助价值和小学生心理、生理特征相互贴合,稳固单位课堂趣味性和小组分析效率,进而快速融入到不同集体学习生活之中。