简介：

简介：摘要：所谓“兴趣是入门的向导”。教育学家曾提出：兴趣是创设一个欢快和光明的教学环境的重要路径之一，一个人只有充满浓厚的学习兴趣才会主动投身到学习中来。因此，想要调动学生学习历史的积极性，教师首先需要激发学生的学习兴趣，通过多元的教学方法，来将历史内容化繁为简，让学生由被动学习转为主动学习，不断汲取历史文化营养，从而切实达到学史明志，知史做人的目的。

简介：摘要：新课标改革对于小学语文课程加强阅读兴趣养成这一环节提出了更高的要求，为积极响应新的教育改革的呼唤，许多语文老师们也都在研究有关的教育方法，并在以培养孩子的兴趣爱好为目标展开探索。但是在具体的教育过程中，由于课堂时间与效率的欠缺，往往不能取得理想的效果。因此本文将结合教育实践及其相关研究，通过剖析当下的阅读教学中出现的现象，从而探究出适当的教育方法。

简介：摘要：新一轮的新课改提倡“以音乐审美”为中心，以“兴趣爱好”为驱动力。由此可见，在小学音乐教育中，兴趣和爱好是非常重要的。然而，在当前的小学音乐的教学中，对于如何培养学生的学习兴趣这方面，却并不是十分乐观。随着新课改的不断深入，人们越来越重视学生的艺术欣赏能力和音乐素养的培养。所以，小学音乐教师一定要尊重学生的兴趣发展和个体差异，在课堂教学中，要主动改变教学方式传统、教学手段单一、教学效果不佳的现状，构建一种以学生兴趣为中心的新的音乐教学模式。

简介：摘要：由于在小学数学课程学习期间学生需要做很多的计算题，是学生思维不断扩展的过程，从整体学习上来看学生的学习兴趣不高。为了能够提升数学课程教学效果及质量，增强学生的数学课程学习兴趣尤为关键。兴趣是保证课程教学质量的关键性因素，也是喜爱学数学教师一项高度关注的问题。为了能够提升数学课程教学效果及质量，应采用不同的教学策略，以此来增强学生的数学课程学习兴趣。

简介：摘要：作文是语文教学的重要组成部分，语文教学要顺应时代发展，重视创造性的实践，提高学生的语文写作水平。在新课程改革的大环境下，创新小学语文作文指导方法是提高小学语文教学质量的重要方式，更是提高小学作文水平的有效途径。本文基于新课程改革背景，从培养学生的写作兴趣、创新意识、观察能力方面讨论了学生在小学时期写作能力的培养，旨在使学生在轻松的氛围中提高写作能力。

简介：摘要：改革后，随着教育改革的不断深化，核心素养理念愈加深入人心。当前，教师既要加强知识讲解和技能传授，又要注重对学生核心素养的培养。生物作为高中阶段的重要学科，需要教师紧跟时代发展步伐，优化自己的教学理念和课堂教学模式，努力创设优质的教学环境，让学生在收获知识的同时养成良好的核心素养。基于此，本文以高中生物核心素养中的科学思维为对象，探究培养学生科学思维的意义和策略，以供广大生物教师参考。

简介：摘要：当前教育界对于教育改革的不断推进，提倡培养学生的兴趣和创造力。在体育课程中，特别是小学体育田径训练中，兴趣教学法的应用逐渐受到重视。通过兴趣教学法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。因此，对于如何在小学体育田径训练中运用兴趣教学法进行有效的教学，已经成为教师和教育者们关注的焦点问题。

简介：【摘要】学习数学学科，不仅能够提高学生思维能力，帮助他们更好发展，还能够丰富他们的精神世界，提升他们为人处世的智慧。基于此，小学数学教师必须要通过激发学生学习兴趣的方式，引导他们主动投入到数学知识的学习当中。只有他们自主、自发的进行知识探索，才能够确保他们的数学知识更稳固，学习质量更高效，进而为将来的发展奠定基础。兴趣教学法除了能激发学生学习主动性，还能降低知识理解难度，提升教师教学质量，从而形成良性的学习循环，促使师生同步发展。

简介：摘要： 在教育制度改革不断深入发展的背景下，小学数学教学对于学生主体性的发挥投入了更多关注与重视。兴趣教学法也逐渐在小学数学教学过程中得到了良好的探索应用。本文从四个方面具体总结提出了新课改背景下兴趣教学法在小学数学教学中的应用策略。

简介：摘要：如今，教育事业蓬勃发展，人才培养方式、力度以及成效等诸多方面都得到明显提升。伴随着教育工作持续高质量开展，科学化、遵循自然发展规律形式的教育理念日益兴起。新课程改革背景下，兴趣教学法备受推崇。为进一步优化传统体育教学，则需要教师积极运用兴趣教学法，采取新型教学模式和理念，帮助学生更好地接受体育、增强体育运动和终身体育意识。本文立足新课改背景，分析了兴趣教学法的实践价值，探讨了兴趣教学法的应用措施，以供参考。

简介：摘要:传统教育教师是课堂的主体，所有的教学活动都围绕着教师的教学计划展开，学生们只负责学习和记忆知识点。新课改背景下的兴趣教学把课堂还给学生，教师要围绕学生，在原本课堂的基础上融入更多活跃性元素，提升学生的课堂意识，提升学生对物理学科的喜爱，让学生学会发挥主观能动性，把学习物理知识作为自己的学习习惯。

简介：摘要：本研究旨在探讨新课改中的“教学评”一体化对学生生物学习动机与兴趣的影响。通过问卷调查和实地观察，收集了大量的数据，并进行统计分析。研究结果表明，教学评一体化能够显著提高学生的生物学习动机和兴趣水平，对学生的学习效果和学业成绩具有积极影响。因此，推行教学评一体化在新课改中具有重要意义。

简介：摘要：在新课改教学背景下，高中化学老师就需要根据现代教学理念创新教学方式，加强学生学习能力的培养，这样才能帮助学生减轻学习压力，构建高效化学课堂。这就要求老师在教学时积极融合核心素养理念，开展高效课堂。

简介：摘要：在新课改的背景下，如何切实有效地开展小学语文教学，是广大小学语文教师面临的一个重要问题。本文主要是对新课改背景下的小学语文教学进行了研究，在研究的过程中提出了一些有效措施以期推动小学语文教育的健康发展。

简介：摘要：在教学持续改革的大环境下，要想提升学生的核心素养得到全面的发展。体育教学过程中运用情感教育的教学方式，可帮助学生提升体育教学的兴趣，让学生积极地参与到体育教学的课堂中来，在课堂中享受到体育锻炼所带来的乐趣。良好的体育教学可帮助学生的身心健康得到积极的发展，为学生的未来打下坚实的基础。

简介：摘要：随着教学水平的提高,对教学法的兴趣也逐渐受到大家的重视,越来越多的教师开始改变以往的教学方法,转向研究教学法在小学音乐课堂教学中的应用兴趣。教师们不仅认识到传统教学方法的缺陷和不足,而且还认识到教学方法改革的紧迫性。这种新模式不仅让学生热爱音乐,热爱艺术,而且让兴趣成为学生最好的老师,大大提高教学效率,这对小学音乐教育的发展具有重要意义。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师应对学生的音乐核心素养进行培养，为学生今后的学习与发展提供保障。而就当前教学而言，部分小学音乐教师未形成培养学生音乐核心素养的意识，未能做到结合学生身心发展规律开展教学，导致小学音乐课堂的教学质量不尽如人意。因此，如何在核心素养背景下开展小学音乐教学，是小学音乐教师亟待思考和解决的一个问题。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。基于此，本篇文章对基于兴趣导向的小学音乐兴趣教学法应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。基于此，本篇文章对基于兴趣导向的小学音乐兴趣教学法应用进行研究，以供参考。