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157 个结果
  • 简介:摘要:小学是书法教育的关键时期。在书法教育如沐春风的新时代,让我们书法教育者多一点思考与实践,多一点分享与交流。让书法教育普惠学生,彰显时代魅力。本文立足于小学书法教学角度,分析了让学生写好毛笔的策略,希望具有一定参考价值。

  • 标签: 小学书法 课堂教学 有效策略
  • 简介:【摘要】小学生书法教学过程中,如何培养学生对书法学习的兴趣,可以通过创设情境,激发学生的学习兴趣;完善激励机制,提高教学效率;还可以通过讲故事、书法知识问答、及时总结、巧微课教学、与生活实用相结合等等丰富教学手段,吸引学生爱学。要求学生时时做到正确坐姿及握笔书写的好习惯;有效地培养学生注意力和观察力;教会学生基本书写技能技巧,充分让学生自己领悟,锻炼和培养学生的审美能力,发挥学生的潜能,充分让学生自己领悟,锻炼和培养学生的审美能力,发挥学生的潜能

  • 标签: 习惯   注意力   观察力  基本技能
  • 简介:

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  • 简介:摘要:书法是我国传统文化的重要组成部分,书法书写的生成一直是毛笔制作行业的重点和难点。传统的模型和基于经验的方法,笔触只能用简单的几何图形来表现,真正写毛笔时的笔触和笔迹很难还原。传承中华文化,最重要的部分是不断创新和加强科学技术,提高实时笔画生成技术。基于影像语言的分割技术可以复原真实的笔画。

  • 标签: 语义分割 笔迹生成 毛笔笔触生成技术
  • 简介:摘要:在中华优秀传统文化中,毛笔书法可谓其中一颗璀璨的明星,不仅历史悠久,而且深受人们喜欢,具有深厚的文化底蕴。随着信息技术的发展,书法对于人们的吸引力日渐式微,在学校教育中的地位也沦为边缘学科,呈现出教学弱化的趋势。要改变这种情况、精准采取措施,首要的就是要分析毛笔书法教学弱化的主要原因,从思想意识入手,通过多种形式提高对毛笔书法的认识,从历史与现实角度把握教学的各个环节,从而让学生从传统文化中激发对毛笔书法的兴趣,从现实综合能力中实现提升。

  • 标签: 毛笔书法 教学弱化 原因对策
  • 简介:【摘要】在小学书法教育阶段,选帖应该具备好普及、够实用、易迁移、可持续这几个功能,因此以楷行为主、个性不强、规律明显、容易上手、存世较多等优势的“赵体”成为了很好地选择。

  • 标签: 赵体 硬 毛衔接
  • 简介:摘要:毛笔书法是我们国家汉字书写的一种形式,它的历史非常的悠久,是中华民族的传统文化,是很一位小学生都应该具备的基本素质,书法教学的老师一定要提高课堂的教学质量,关注书写的材料还有写字的工具,一定要选择适合小学生的,去培养学生书写的习惯,在教学的过程中,要去考虑好学生的年龄,身心健康还有所掌握的知识特点,在教学过程中去采用更生动形象、简单有趣的教学方法,在教学的过程中去采用现在化教学,,合理的去安排教学的实践过程,从简单到困难,从简体到繁体,让学生在快乐的教学氛围中学到有趣的知识。

  • 标签: 中职 毛笔书法 教学
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  • 简介:【摘要】:识字教学是低年级语文教学的重点。在汉字家族中,形声约占80%左右。在教学中适当地渗透形声的识字规律,能促进学生无师自通地认识大量形声,以形声归类识字教学为依据,深入分析低年级教育教学的现实条件,以期为促进该教学环节的大力落实及教学质量的提升提供一定的借鉴。

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  • 简介:摘要:毛笔书法对于塑造个体气质和性格具有重要意义,结合小学中年级语文教学内容,将毛笔书法的相关因素融入其中,帮助学生“在语文中鉴赏书法、在书法中品味语文”,兼顾培养语文能力与塑造性格的双重要求。本文从小学中年级语文教学的角度切入,首先从三个方面分析了毛笔书法教学的作用,随后总结了开展毛笔书法教学的有效思路。

  • 标签: 毛笔书法 中年级 语文教学
  • 简介:摘要:汉字是有声,有形、有义、有其魅力。作家陈村曾说过,一个“情”怎生了得,“那是青年的心,青色的心。”由此可见,学好汉字,能写出漂亮的汉字,可见功夫之深,特别在小学低段写字教学,如何提高学生对汉字的笔画顺序书写能力;对汉字的整体观察能力;间架结构的理解能力;有效书写的能力,字体的审美能力。一位教育学者说:“文字太美,因为汉字有灵魂。”随着经济的发展,汉字也成为世界各国交流的重要工具。中国的汉字已经走上国际舞台。

  • 标签: 写字姿势  三个一  笔顺   间架结构       
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  • 简介:【摘要】作文教学一直是小学语文教学中的难点,而试行“百留言”的做法,求“真实”,写“碎片”,合“潮流”,精心指导,营造轻松活泼的写作环境,变“无话写”为“有话写”,变“要我写”为“我想写”,不断地激活学生的写作兴趣与激情,有利于学生作文素养的逐步提高。

  • 标签: 百字   指导   评价  展示
  • 简介:摘要:低年级的识字教学是语文教学中的重点也是难点,识字教学中有大量的形声,似是而非的形近让学生发憷,大量的偏旁归类练习能在一定程度上帮助学生减少形近的混淆,但是并不能从根本上加以解决。借助小学语文课本中识字单元的识字生字和偏旁的演变,引导学生对形近进行综合的认识和练习,不仅有助于学生增强形近的辨析能力,还能触类旁通,帮助他们在音—形—义方面强化对生字的理解,进而在具体的语境中熟练而规范地运用。

  • 标签: 识字单元 形近字教学 偏旁归类 偏旁的演变
  • 作者: 郁立达
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2022-06-28
  • 出处:《中小学教育》 2022年第5期
  • 机构:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,做事应脚踏实地、求真务实,做人应顶天立地、诚实守信,最重要的便是一个字:“真”。“真”不仅仅是一个汉字,更是一种高贵而美好的品质,一个“真”字尽显人事物之精神。
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  • 简介:摘要:本研究以黔东南幼儿园校区的小朋友以及家长作为主要的调对象,通过数据分析了解家长对于孩子教育类产品的现实需求,挖掘家长对于孩子在教育过程中的痛点问题,并具有针对性的改进用户对产品的使用体验。

  • 标签: 幼儿教育 儿童 家长
  • 简介:摘要:平面设计有三大要素:图形、文字、色彩,文字设计在平面设计的所有元素中占据很重要的位置。在这里我们主要来谈谈汉字,汉字是我们国家的文字,有着几千年的悠久历史,蕴含着太多值得我们去挖掘宝贵财富,书法被称为我们国粹之中的国粹,一直代表中国最高雅的艺术形式之一,民族的即世界的,近些年国内一些设计师在参加国际平面设计比赛的获奖作品频频出现我们汉字的身影,汉字的创意设计得到重视,这其实体现了我们中国人的文化的自信,同时也代表得到了国际世界的认可。

  • 标签: 字体设计 黑体字 设计手法 设计原则