简介：

简介：摘要：鲁迅先生曾说“越是民族的，就越是世界的”。在我国发展的关键时期，我们更加需要从教育着手，发掘、继承和弘扬祖国的优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心，使我们在世界的大变革之中立于不败之地。我国的版画艺术拥有悠久、辉煌的历史，在小学中加强中国优秀传统艺术文化，特别是版画艺术的教育教学，可以极大地促进学生的创新思维、动手能力以及综合学习能力的提高，落实现小学美术新课标明确提出“要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力”的要求，为儿童的终生发展奠定良好的素质基础。佛山市三水区西南街道中心小学通过开展一系列的课题研究、课堂教学实践、兴趣小组活动及专题活动，积极对本土特色传统艺术文化，特别是版画艺术进行探索和传承，努力创建版画特色学校，寻找美术教育教学发展的新路，在科研兴教的道路上取得了丰硕的成果。

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简介：摘要；本文以双减背景下小学足球特色学校的课后训练状况为研究对象，着眼于对足球课后训练等细节进行更详细、系统的调查和比较分析。了解足球课后训练的优缺点，为了综合分析，参考《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，努力设计出符合小学足球学校特点的足球课后训练大纲，希望为校园足球的长远健康发展提供相关参考资料和建议。

简介：摘要：我国是个体育大国，在每届的奥运会上赢得很好的成绩，但是，足球运动却是我国体育史上的一个软肋。为全面贯彻落实全国教育大会精神，深入落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，扎实推进校园足球“八大体系”建设。本文通过文献资料法、问卷调查法等对崇左市足球特色学校校园足球初期开展现状进行分析，针对相关问题提出相应的解决对策，以促进崇左市校园足球特色学校更好的开展，为我国培养更多的足球后备人才。

简介：摘要：足球是“阳光体育运动”的重要组成部分，在学校开设足球课程，其目的是提升青少年体质健康水平，也为同学们创造了积极健康的校园环境。在“双减”政策的大背景下，其主要目的旨在减轻学生作业的负担和校外培训的压力。因此，在农村足球特色学校落实足球课程是非常重要的，这样不仅丰富了学生的校园文化生活，也提升了青少年的坚强意志本文主要是在“双减”政策的落实下，如何提升农村足球特色学校足球课的实施作出了详细的分析。

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简介：摘要：由于学校足球的迅速成长，学校足球特色学校的数量也是逐渐增多，不过学校足球特色小学的教育质量却呈现了下降态势，尤其在校园足球工作开展中存在的问题也显露出来。现如今是我国推动校园足球建设的关键时期，在此重要阶段，平衡学校及足球特色学校数量和质量的发展是一个是待解决的重要问题。基于此，本文试图通过建立一个客观科学的校园足球发展评价指标体系，正确引导高中学校园足球的特色学校化发展方向，以推动高中学校园足球的高质量发展。

简介：摘要：在新课程改革的深入推进下，作为艺术班班主任要明确自身职责和使命，做好本职工作，推动文化教学和素质教育同步发展，为建设高中美术特色学校贡献绵薄之力。结合学生美术基础、认知能力、发展特点等综合分析，从当前学校美术教学现状中发现问题、分析问题、解决问题。建立健全高中美术教育体系，创新艺术班班级管理方法，从多个角度挖掘高中美术特色学校的建设路径，为提高学校美术特色办学质量，培养学生美术素养奠定良好基础。

简介：摘要：随着当前全新教育理念的出发，强调在进行学生的教育教学工作开展上，要重视学生的综合素质和全面综合教学能力培养。当前，在学校教育教学工作的开展上，也有较多的教育链断层情况发生。为此，本文在观点的论述上，立足当前特色学校教育链断层情况出发，针对如何有效推动校园足球教育的更好发展进行了观点的阐释和分析。通过本文的观点阐释和分析，为推动当前特色学校教育链断层情况下更好实现校园足球的发展提供了经验分享呢和借鉴。

简介：摘要：校园足球赛事的发展离不开政府、社会、家长和学校等主体的积极参与。构建多元协同优化模式可以有效应对赛事发展困境，提高赛事质量；统一价值认识，实现公平；打破沟通藩篱，促进协作；提升赛事规范，形成主体间监督与制衡的需要。研究认为多元协同模式的主体、方式和格局特征显著区别于传统模式。从而构建了 主体协同、目标协同、理念协同、制度协同、过程协同的优化路径，以形成合力，产生协同效应，实现新形势下校园足球赛事质量不断提升的目标。

简介：摘要：随着教育改革的逐步推进，小学生核心素养的培育发展工作受到社会各界的关注。德智体美劳“五育并举”的背景下，给予学生充分的体育活动时间尤其重要。篮球运动是体育教育体系中的三大球类运动之一，能够有效激发学生身体机能，在培养小学生竞技体育精神、团结协作理念中发挥着巨大作用。以创建篮球特色教学为目的，深入研究小学篮球活动大单元教学的设计与实践方向，探索提升学生篮球核心素养的新思路，希望能够为体育教学工作者提供一些教学灵感和参考。

简介：摘要：本研究采用SWOT分析法对广东省东莞市城区片足球特色学校的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机遇(Opportunities)、挑战(Threats)进行分析，以期为今后校园足球的发展提供借鉴。

简介：摘要：非物质文化遗产是民族文化的精髓，将其整合融入学校基础教育以实现传统文化的传承、发展、创新是学校教育的使命与责任。本文将以“非物质文化遗产—潍坊风筝”为载体，以学校校本课程的综合开发和应用进行探索研究，更深层次的探讨创建美术特色学校，提升学校的艺术氛围，从而为提升校园文化的建设打下了坚实基础。把中国的传统文化——风筝艺术融入艺术教育中来，进一步提升学生的审美综合素养和动手制作能力发展创造性思维能力。

简介：摘要：足球回归校园，不仅仅是足球教育理念的回归，更为足球后备人才的培养奠定根源。班级联赛作为校园足球的重要内容和教育阵地，通过开展校园班级足球竞赛活动，扩大足球在学生中的参与度，充分发挥其对开展阳光体育运动的引领、激励与促进作用。本文以松山湖园区3所足球特色学校开展的足球班级联赛为研究对象，用于问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等研究方法，了解了3所学校开展班级足球联赛的现状，运行的策略，存在的问题，提出以后应该提高的方向。

简介：摘要: 在中国足球良好的大环境下，“从娃娃抓起”的概念被重新提了出来。澳头第一小学在办学上全面贯彻党的教育方针，高度重视学校体育和学生体质健康。而全面开展校园足球工作，为我国足球培养了一批优秀的足球后备人才，离不开领导开放先进的办学思想和教师们的积极落实。本文就澳头第一小学在学校制度、师资投入、管理理念、训练系统等方面，深度探讨这一所“全国足球特色学校”在实现足球梦的赛场上是怎么做的。

简介：摘要：论文围绕学校体育特色课程系的构建问题展开研究，从五个方面进行了策略建议的探讨，认为首先可以践行小组教学策略，做到因材施教，其次可以考虑在趣味性教学手段中提高学生兴趣，另外还可以在教师的言传身教中感染学生，并且为学生创设了良好的外部教学环境，最后则要树立师生平等的新型教育观念。

简介：   内容摘要：农村学校的品质提升，离不开学校制度的建立健全、办学环境的营造、教育教学资源的优化和学校特色的创建。农村学校创建学校特色的过程，是促进学校步入个性化发展的过程，也是提高教育质量、提升学校品质的过程。农村学校创建学校特色就是让学校在这一过程中实现学校内涵优质发展、提升学校品质的目标。我们从实际出发，通过全校师生的积极探索与实践，形成了“科技实践活动”学校特色，成为了我校教育发展的一大亮点，对提升办学品质起到重要作用。

简介：【摘要】：创办特色学校或办出学校特色是深化教育改革的需要，是学校树立品牌，促进素质教育使学生更和谐更全面发展的需要。为了让不同潜能的学生都能找到发展点，真正实现“因材施教”的目标，学校确立了“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”办学理念，而开发校本课程促进学校特色发展和学生多元成才是一条行之有效的途径。

简介：摘要：