简介：这三个公式在多项式运算中十分重要，就其运用的形式来看，一般有以下四种．

简介：在《整式的乘除》一章中，我们主要学习了两个乘法公式：(a+b)(a-b)=a^2-b^2，(a±b)^2=a^2±2ab+b^2对它们的正向应用，同学们都掌握得非常熟练，下面以竞赛题为例谈谈它们的逆向应用。

简介：小朋友,你会解答"求一个数的几倍是多少"和"求一个数是另一个数的几倍"这两种类型的问题吗?现在我们就通过下面两道例题一起来弄清楚它们的联系和区别,学会用乘法和除法解决这样的问题,相信你很快就能学会的。

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简介：四年级学生学习了乘法分配律后，就可以运用乘法分配律使许多计算变得简便。乘法分配的灵活运用主要有以下几种形式：

简介：给出数列{an}的递推公式和首项a1，求数列{an}的通项公式．往往我们可以将所给出的递推公式进行变形，使问题转化为所熟知的bn+l=f(n)bn形式，当bn≠0时，变形得到b(n+1)/bn=f(n)，则由累乘法可得bn=bn/b(n-1)·b（n-1）/b(n-2)…b3/b2·b2/b1·b1=f(n-1)、f(n-2)…f(3)f(2)f(1)b1,若f(n-1)、f(n-2)、…、f(3)、f(2)、f(1)的积容易求出，则数列{6n}的通项公式可求出，从而得到数列{an}的通项公式.

简介：笔者在教学“多项式的乘法”部分时，采用了“贴面法”让学生掌握运算法则，效果很不错．现将具体做法呈现于此，以期与同行交流．

简介：在四则运算里,学生最难理解的是除法。以"用7、8、9乘法口诀求商"的教学内容为例,通过分析教材,结合学情给出了新的教学方法,让学生掌握知识的同时,也为三年级上册即将要学习的带余除法夯实基础。

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简介：乘法口诀是中华的国粹，它理所当然地成了我国小学生数学学习的一个重要内容。有了它的支撑，我们很多人都拥有令西方人无比羡慕的计算技能。然而，在国际教育、教学交流日渐频繁的今天，在重实践、重体验的主流观念下，有人在比较、思考中提出了质疑：乘法口诀这么好，为什么在西方世界没能得到类似的传播？有人甚至尖锐地指出：乘法口诀的教学制约了学生的思维发展，影响了国人的思维模式。那么，乘法口诀到底需不需要教？这样的质疑让我陷入深思……

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简介：温故知新亭1．说一说下面的算式表示的意义。

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简介：今天是星期天，欢欢可高兴了，为什么呢？因为欢欢又可以到表哥家借图书了。刚吃过午饭，欢欢就急匆匆地来到表哥家。一进家门，他就迫不及待地往书房跑。

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简介：学习小数乘法要做到以下两点：一、要全面理解小数乘法的意义。小数和整数相乘，与整数乘法的意义相同，它是表示求几个相同加数的和的简便计算。如0.3×9就表示求9个0．3相加的和的简便计算。